【摘要】 众所周知，要学好一门语言，词汇是关键。因为词汇是语言的基本要素，是构筑语言的建筑材料。毫无疑问，词汇教学是英语教学的基础，是一个非常重要的教学环节。
但有些学生因为记不住词汇或遗忘速度快而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学，是我们英语教师一个值得**的课题。
关键词】 词汇教学问题对策。
引言。著名语言学家里弗（river）说过，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。事实上，一个人词汇量的大小在一定程度上表明这个人英语水平的高低。
只有掌握了丰富的词汇量，才能畅所欲言地表达自己的思想，才能有效地进行语言交际。词汇教学它贯穿于整个英语教学的始终，是英语教学成败与否的关键。
词汇教学中存在的问题。
.１ 在单词的发音上存在困难。语音在词汇的学习中起到至关重要的作用。
然而由于教师没有重视语音方面的教学，对单词的发音不够重视，使得学生感觉读音方面困难很大，不会识读国际音标，难以读准单词，甚至有学生还用汉语注音的方法来读单词。
.２ 不掌握读音规则，在单词的记忆上存在困难。学生虽然跟着老师一遍一遍的朗读，但并没有意识到单词中字母的读音与单词的拼写有着内在的规律，学生不能将单词的拼写和读音联系起来记忆，完全靠死记硬背。
对他们来说，单词就是一连串毫无联系的符号，背了就忘，效率很低。学生对单词是望而却步。
.３ 只注重词汇的字面意义，忽略文化内涵。由于英汉两种语言不同的文化背景和语言习惯，学生在学习外语时，产生了母语定势的心理，用汉语的语言习惯来表达英语。
曾经一个外国人称赞说：“you are very clever.”一个中国学生的回答是：
“no, no.”在西方听到别人称赞时，要坦然接受，回答：“thank you.
”否则对方会误解，由此可见词汇的文化内涵是多么重要。适当讲解一些文化习俗的知识，既能开阔学生的视野，更能激发学生的学习兴趣。
中学英语词汇教学
摘要 词汇教学贯穿整个英语教学的过程，是教学过程中一项繁重而艰巨的任务，是应该着重攻破的一道难关。作为一名教学工作者如何有效地进行英语词汇教学，将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语，能否切实有效地运用英语进行交际。关键词 词汇教学 教学问题 教学建议。词汇是语言的最基本单位，是语言的建筑材料。离开...
中学英语词汇教学
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