《高级英语视听说》课程评估体系的多模态式构建。
作者：孙广平。
**：《科技视界》2023年第05期。
摘要】《高级英语视听说》课程是一门重要的英语专业课程。由于视听说课程的特点，更多地体现在学生如何接受视听材料，并通过具有创新性的思维方式，将所听、所感表达出来。本文以教学实践为基础，**对这种课程的考核评估体系，应采取多模态、全方位的方式，才能真正激发学生的学习热情，并真正提高学生的视说水平。
关键词】《高级英语视听说》；多模态；课程评估。
1 《高级英语视听说》课程教学目的。
高级英语视听说》课程是英语专业的高年级课程，一般在第三个学年开设。该课程的主要目的是使学生通过精心筛选的、取自各种**的视听材料，如电视新闻报道、英文原版电影、网络视听资源等，在其对这些材料进行视听的过程中，分析所听到、所看到的与语言学习、与现实热点问题有关的内容，并通过小组讨论等形式，培养学生的独立思考能力、以及对事物、社会现象的评判能力，并用英语予以表达出来。可以说，这门课程的主要目的，并不是要学生被动地听，而是激发学生的语言表达能力、思维创新能力。
这些能力，对当代的大学生是极为重要的。从这一点来说，《高级英语视听说》课程是英语专业课程设置中的重要科目。
目前，对《高级英语视听说》课程的评价体系，一般的英语专业教师，还是采取传统的方式，即对该课程的考核评估，采取期中考试+期末考试的形式。对《高级英语视听说》课程的考核，由于所教学生人数较多（一般的学校仅有一两至位教师承担该课程，所教学生班级数较多），教师不愿对学生的口语能力进行测试，而也仅测试学生的听力能力。这种测试方式，一方面无法测出学生的口语表达能力，另一方面，仅通过每学期两次的考试，也无法激发学生的学习热情，学生容易出现在平时的学习中不重视，而仅在考试前临时抱佛脚的现象。
这种测试体系，不能测试学生的真正水平，也无法提高该课程的学习效率。
高级英语视听说课程介绍
三 与各课程的联系 先修课程等 是各门学科的基础与应用。四 教学环节要求与安排。本课程为知识类理论课，课堂以讲解和讨论为主，课前预习及课后练习由学生独立或以小组为单位合作完成，教师负责课堂检查和答疑。为了最充分地调动学生的学习积极性和主动性，本课程主要采用交际法教学原则。课堂教学以学生为主体，教师为...
英语高级视听说
教学大纲。课程编码 3011104 课程性质 专业教育必修课。教学时数 96学时。学分数 6学分。开课学期 第。五 六 七学期。授课单位 英语系视听说教研室。授课对象 英语专业本科学生。一 课程概述。1.性质与地位。英语高级视听说课程是为英语专业本科学生在专业学习提高阶段开设的专业教育必修课程。该课...
英语高级视听说的现状研究
摘要 本文以英语高级视听说为研究对象，分析和 现阶段视听说教学现状及存在的一些问题 针对现存问题提出了相应的建议，从而为提高学生英语学习能力提供新的观点和途径。关键词 英语视听说教学中的困难教学方法研究自主学习 引言 随着全球化进程加快和社会的迅速发展，用人单位对学生的英语能力提出了更高的要求。英语...