英语听说课

英语听说课“under the same roof”的单元实施计划。

一．单元实施教学思想：

本节英语听说课围绕以学生为中心的总策略，运用任务型教学法、情景教学法、分层教学法和趣味教学法。遵循学习任知规律，充分发挥学生的主体作用，采用现代化教学技术，创设生动有趣的语言教学情景。在尊重学生个性发展，面向全体学生的基础上，唤醒学生的主动意识，从而全方位调动学生的学习积极性，达到听、说、写多感官同步操练，使整个教学从内到外显现出一种动态的、和谐的发展过程。

二．单元教学目标：

1、通过听力专门技能的单项训练及综合训练，培养学生的快速反应，准确辨别，分析推理及记录和记忆等能力。

2、使学生通过一定量关于家庭的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。

3、是本章内容与知识相结合，培养学生热爱家人，家庭的情感。

三．单元实施步骤：

a．创设问题情境。

1 提出口语讨论问题；“毫无疑问，家人是你生命中最重要的人，当你以后的事业与家人矛盾的时候，你怎么选择呢？

2、口语练习的场景片段提供：①回家过年②孩子的生日，母亲的苦日③你会为父母做些什么。

b．学生实践。

1. 将听力学习分为听前、听中和听后三个阶段，训练学生自下而上和自上而下的信息处理能力，学生在老师的讲述下，不单纯局限在对听力答案，而是重复关键句。

2．根据学习者的语言水平、学习习惯以及信息技术运用能力等对学习者进行合理的分组，培养协作学习的能力。一组人来表演英语家庭情景剧，3．引导，充口语表达的话题—父亲节，母亲节。

c．积极评价引导，激发学生对家庭的态度和情感。

1．积极引导学生的口语表达，纠正表述中的错误。肯定地道的口语表达。

2．激发情感，内化体验。古人所讲的“仁爱孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。“仁”的核心是“爱人”，即重视人，尊重人，关心人，同情人。

在家庭生活中，“仁爱”以“孝悌”为根本，崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”，从而形成一种浓厚的家庭亲情，进而有利于形成“尊老爱幼”的社会风尚。家庭是社会的细胞，热爱家庭必须从尊敬长辈做起如果学生对养育自己的父母和教育自己的师长都不尊敬，又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱祖国呢？因此，通过这节讲述家庭的英语听说课以此来教育学生，在家庭要孝敬父母，尊重长辈；在学校要尊敬师长，尊重每一位职工；在社会，要敬老爱幼，助人为乐。

爱祖国，爱社会，必须从爱家庭做起。

四．执行单元教学计划。

本单元共用5课时的时间，完成听力专项训练和针对家庭的口语练习各用2课时，学生关于家庭口语演讲交流、作品评价1课时。

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