作文。分数档：37-45，书写分：0-5
文体方面，这次较前面几次作文，有很大进步，很多同学注意到了要写记叙文，有完整的事例，而且在作文中有周密的布局，情感表达、细节描写方面都有明显的进步。但是出现的问题也不容忽视：
比如说，还有三分之一的同学在文体方面有明显模糊现象，比如，只是说理说理，讲道理，摆事实，请问，你这是在写议**吗？你会写议**吗？
在语言表达方面，很多同学口语化作文较多，甚至很多的污言秽语都出现在了作文里面，这不是在随便说话，这是在写文章啊同学们！在字里行间，你传递给读者的是正能量吗？
这次的书写非常差，非常差，书写很规范的作文少之又少，可见咱们的书写还是很大的问题。书写是传递给阅卷老师的第一印象，甚至这第一印象就能决定你的命运，请大家不要忽视！
最后，你注意到了作文题目要求**现的“不要出现真实的地名、校名、人名”了吗？
批改高一学生期末作文的感受
一口气改了将近两天的作文，读这些学生的作文，而且是连续阅读，这些作文书写并不漂亮工整，甚至有些文章根本看不清楚写什么内容，还有一些文章文理根本不通，甚至一点逻辑性都没有，甚至还有一些文章根本就没有审准题目，自己天马行空乱说一气，可以说批改这样的作文，简直就是一种身体与心理的折磨。我们这次高一期末考试...
写人物作文加批改评语作文批改评语
写人物作文加批改评语 作文批改评语。从小学三年级到高中，写人作文的训练可谓是从未停止，那是不是学生就练得炉火纯青了呢？不然！我们常看到学生写人的作文。千人一面，我们常听到学生喊。这个作文我们写过，我们也常常感慨学生笔下的人物不够丰满。下面是的关于写人物作文加批改评语的内容，希望对您有所帮助！一身旧得...
作文批改的新路 参与式作文批改法
口经验交流口。作文批改的新路。参与式作文批改法。江苏省南通市通州区四安中学陈小凤。在全面贯彻素质教育的今天，传统的作文批改法越发文批改的很大程度上减轻了教师的负担，因为这种批改方。显出它的弱点，而师生双方的 谈文色变 学生常常为式只需教师对全部作文做一次浏览，而浏览与详批细改 作文犯难，教师每每为批...