英语动词不定式导案。
知识网构建——典型题示例——练习题巩固——检测题达标（一）知识网构建。
首先，教师引导学生回忆并归纳动词不定式知识点，把它们构建成知识网络。
然后，学生猜测考点，教师拔云建雾。（二）典型题示例。
首先，教师出示一些动词不定式典型例题，师生共同完成。
然后，教师讲解思路、做题方法，强调易错点。（三）练习题巩固。
首先，教师精选一组练习，要求学生尽量独立完成，并对由疑问题目做标记，以便重点解决。要求每组第三号学生在黑板上完成，二号学生纠正，组长讲解思路、做题方法并给予纠正，然后，教师巡视点拨、指导，解决学生疑难问题。（四）检测题达标。
首先，教师出示一组测试题，要求学生独立、限时完成。其次，教师批阅小组长试卷，并布置小组长批阅组员试卷，负责讲解。
然后，教师对共性问题给予讲解。
最后，教师将各组成绩汇总，进行评价、奖励。
小学英语复习课教学模式
复习课的主要目的就是学生的重复记忆知识的过程，要让学生较高效地记忆学习的内容，在每个单元教学内容结束时就要及时地整理复习。但小学生受年龄特点影响，注意的稳定性相对较差，对旧知识的机械操练很容易使课堂变得枯燥乏味，从而降低复习效率。本人从英语知识本身魅力和学生的年龄特点出发，运用的模式是 一 导 热身...
小学英语复习课教学模式
复习课是构成完整教学过程的重要环节之一，对小学英语复习课而言，学生不仅应在复习中巩固所学知识，还应在教师的指导下，通过有目的 有情趣 有广度有深度的交际训练，逐步形成新旧知识有机结合的知识体系。所以，教师授课过程中应结合学生的认知特点，并按照授课程序选择恰当的教学方法，在轻松 愉悦的环境中实现理解 ...
小学英语复习课教学模式
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