小学生英语教学中应注意的问题为了实现小学生英语的教学目标，在教学中必须考虑小学生的认知及语言发展水平，注意以下原则：1. 根据小学生本身已具备的能力，设计教学活小学生开始学习英语之前所具备的各种能力常，应该说他们的学习积极性是需要支持并激发这种发展的外界刺激。
如果，教学设计活动没有针对小学生的视角，那么孩子们便无法接近这些活动和任务。当小孩子在学习上出现问题的时候，家长应该及时的发现并帮学生找到解决的方案，这是对孩子的负责，也是在教孩子面对问题的态度。然而目前还是有一部分的家长采取放任的态度，或者是一种带有随便的态度。
认为学生出现了学习上的问题，完全是学生的责任，自己的问题自己解决。2. 鼓励小学生互动参与学习是一个互动的过程，教师引导下的互动是很重要的，语言本身就是用来交流的，只有在交流中，孩子们的语言才能得到发展、完善。
3. 培养小学生成为学习过程中的积极参与者。学习是积极的认知发展过程，应让孩子们在学习中成为语言和思维的积极探索者。
如果孩子们心理负担轻，好奇心强，敢于冒险，愿意成为一些任务的实践者。那么孩子就会一定更加乐于学习。所以培训机构应注意创设以孩子解决问题为核心的活动，使他们积极地参与，探索语言的意义。
4. 培训机构还应努力创设一个轻松、愉快、支持性的学习环境取得学习成功，能激励学生的学习兴趣。学习的成功，对孩子而言，应有一个有安全感的、自豪的、愉快的、轻松的学习环境。
为了能创设一个积极、明确、有意义的学习环境和轻松、愉快的学习氛围、金石教育机构尤其应注意以下几个方面。（1）对所有的孩子一视同仁；（2）鼓励有困难或胆小的孩子；（3）支持学生勇于冒险、敢于挑战的精神；（4）主题有趣且与学生的生活有联系；（5）活动目标明确、有意义；（6）对学生适当加以称赞； （7）注意对学生的纠错方式。多用“如果……就更好（if you ..
it will be better.）”的句型；（8）对于程度好的学生，任务量适当加重；（9）纪律严格；（10）注意任务的合作性。这样的环境不仅会对小学生的语言学习产生积极的影响，也会使孩子更加喜欢学习乐于学习。
还可以培养孩子团结合作的品质。
青岛金石教育是一家由青岛市教育局批准的正规办学机构，成立于2023年12月，致力于为中小学生提供专业、权威的课外辅导，通过在短期内提高学生的学习水平，专业的资深师资力量，全方位为学生打造一流的教学模式，提高学生的学习兴趣。
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