二年级语文上册。
植物妈妈有办法》教学设计。
第二课时。教学目标：
1．复习生字词，知道生字的构字方法，掌握生词的读音，会使用生词说句子。2．知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。
3．理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。教学重难点：
1．知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。
2．理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。教具准备：多**课件教学过程：一、复习：
1．检查生字读音，词语的掌握情况。2．会使用词语说句子。二、整体感知课文。
1．自由读课文，诗里讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行，用——标出。2．谁能说一说？（板书蒲公英、苍耳、豌豆）
3.学生汇报交流自读成果，使用“读了课文，我知道了……”的句式说句子。三、学习第二节诗。
1．我们先看蒲公英妈妈是怎样将孩子出家门的，自由读第二节诗。要求：（1）蒲公英妈妈为孩子准备了什么？（2）孩子们是怎样离开妈妈的？
2．生读文后交流：蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？（板书降落伞）（出示灯片）看到一朵一朵的降落伞了吗？
光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的。轻轻的风。
做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们怎么样了呢？能不能用一个词说说你刚才看到的景象？“纷纷”是什么意思呢？
让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”
3．谁来体会，谁能不看书读，可以试试，能背的一起背。
4．蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你觉得蒲公英妈妈怎么样？你喜欢蒲公英妈妈吗？（聪明、伟大、了不起、无私）
5．让我们来想像当时的情景，夸夸蒲公英妈妈。自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？
四、总结学法，学第。
三、四节诗。
1．想想第二小节老师在教学是使用了什么方法，试着总结课文第二节学习的方法，然后用这种方法自学第小节，了解苍耳、豌豆传播种子的方法。2.学生试着总结学习方法。
3．运用刚才的方法，分小组学习第。
三、四小节。
4．全班汇报交流，谁来说说苍耳妈妈的办法？知道铠甲吗？这带刺的铠甲有什么妙用呢？
5.创设情境，激趣读文。想一想，会有哪些小动物从苍耳身边经过？
苍耳又会说些什么呢？大家在小组里说一说。就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。
6．这节诗怎么读呢？试着读出苍耳妈妈办法的有趣。
7．豌豆妈妈的办法是什么呢？找生汇报。豌豆妈妈为娃娃准备了什么，又借助了谁的力量呢？
夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚，听，什么声音？（动作体会“脆、响、有弹性”，反复体会读“啪的一声，豆荚炸开”）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？
这时候他们的心情怎么样？怎么读，试一试，谁把两句连起来读。8．蹦到哪儿……跳到同儿……他们也以四海为家。
9．我们来读读这节诗，你想怎么读？自由朗读，自己体会，自己背诵，可坐可站可做动作，谁愿意背给大家听？五、拓展延伸。
1．通过对课文的学习，你知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法了吗？2．你还知道其他植物传播种子的方法吗？
3．你能试着模仿课文的写法，自己也学着写一段小诗吗？4．最后，我们一起来把这首既有趣又好听的诗读一读，把它读得美一点，好吗？六、板书设计。
3.植物妈妈有办法蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲动物带豌豆豆荚太阳晒。
部编人教版二年级语文上册一课一练3植物妈妈有办法
3 植物妈妈有办法。第1课时。基础训练营。一 我来认一认。给生字加拼音 旅蒲 苍刺察。二 我能给多音字选择正确的读音。ji ngxi ng 1.蒲公英妈妈准备了降落伞。2.敌人已经投降了。ff 3.孩子们就乘着风纷纷出发。4.那是一位白发苍苍的老爷爷。三 加一加，并组词。女 口 女 子 纟 分 讠 ...
二年级上册语文 第3课 课时作业 植物妈妈有办法2
植物妈妈有办法 习题精选 一 一 读拼音，写生字。b n f p m o zh n b i zh k i ji n lu s n 二 比一比，组词语。法 公 准 甲 去 会 难 由 三 选择恰当的字词填空 底低。1 小毛 着头，一句话也不说。2 下雨了，快跑到妈妈伞 下。娃洼。1 秋天，田野里，山 ...
全册系列 二年级上册语文 第3课《植物妈妈有办法》说课稿
植物妈妈有办法 说课稿。各位领导，各位老师 大家好，今天我说课的内容是 植物妈妈有办法 我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计五个方面进行展示。一 说教材。植物妈妈有办法 是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第。二 三 四节结构相似，分别介绍了蒲公...