2019-2020年二年级上册第8课《老虎磨牙》教案1
教学目标：1、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的**想象力、表现力。2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的**形象。
3、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单表演。
教学重、难点：
重点：聆听乐曲，让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。难点：听辨**所表现出来的老虎形象。
教学准备：老虎**，打击乐器等。
教学过程：一、导入：
师：今天我给你们带了一个大朋友，看看是谁？生：老虎。
师：老师这里有很多我们认识的乐器，他们有个共同的特点，都属于什么乐器？你想用哪种乐器来表现凶猛的大老虎？
生：打击乐器，鼓。师：为什么呢？生：感觉很沉重。1、学生探索鼓的演奏方法2、用鼓表现老虎。
师：我们先来看看这个鼓都有哪些演奏方法？在很多不同的部位可以发出不同的声音。师：你想怎么样演奏来表现大老虎？生：老虎走路。
师：如果我想你表现出老虎从远到近，你会怎么演奏？
师：还有没有跟他不一样的演奏方式？你演奏的老虎在干什么？（老师补充可以试着探索在不同的部位演奏表现）
生：老虎打滚，老虎吼叫……
3、师演奏鼓表现老虎磨牙。
师：现在请你们听听我给你们演奏，我也有一种演奏方法，你猜猜老虎在干什么？生：在磨什么东西……
师：我表现的老虎在磨牙，老师水平有限，可能表现得还不够生动。接下来就让我们一起来欣赏由演奏家们用很多种打击乐器一起合奏的乐曲《老虎磨牙》。
它表现得将会是另一番景象，而且还有丰富的故事情节，让我们一起来仔细聆听。
二、初听全曲。
师：请你们带上问题来听，首先听了全曲你有什么感觉，它讲了一个什么样的故事？生：老虎先在睡觉，然后觅食，磨牙……
师：你们的想象力很丰富，现在让我们一起走进故事，分段欣赏。三、分段欣赏1、欣赏第一段。
师：一天早晨大雾蒙蒙，在一个深山老林里，你们觉得这时候老虎在干什么呢？生：老虎在睡觉，在休息……师：你为什么这样认为呢？
生：因为，这段**很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。a、老师写出力度（弱）
师：你听得真仔细，大老虎在睡觉，我们可不能吵醒他呀。假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢？
生：很害怕，悄悄地溜走。
师：其实，小动物们跟你一样，也很害怕，也悄悄地溜走了。说一说**的速度是怎么样？
b、老师写出速度（不稳定的，有快有慢）师：谁来给这一段**取个名字。生：老虎睡觉。
师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？生：鼓，木鱼，沙球等。
c、用线条来表示第一段**的形象2、欣赏第二段。
师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？会干什么呢？
生：在走路，在下山，在找食物，从远处走来。师：你是怎么听出来的？生：声音由弱到强。
师：哇！你的小耳朵真灵。
给点掌声！我们也来给第二段取个名字？生：
老虎下山，老虎找食物a、说出第二段**的力度和速度b、用线条表现第二段**形象c、用乐器表现第二段。
师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？生：木鱼，双响筒等。
师：小朋友，让我们也用打击乐器来表现老虎下山找食物吧。生：演奏。
师：他们演奏得怎么样，请你来说一说。生：都很好。
师：我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来，就更棒了。那我们再给他们一次机会，他们肯定有进步的，好吗？
3、欣赏第三段。
师：小朋友，真可惜，其实老虎什么也没找到，他心里很难过，于是他就发怒了，听！这时他又在干什么了呢？
生：捕猎，在磨牙。师：**的速度怎么样？生：比较快。
师：这段**强还是弱？生：强。
师：你觉得这时候老虎的心情怎样？生：愤怒。a、用线条表示**。
师：他们用哪些乐器表演出老虎这时候的状态？生：鼓、沙球……
师：这段**是整个**的高潮，你在里面听到最多最明显的是哪件乐器？
生：鼓。师：可是却出现了很多种不同的音色，请你们听一听，你听出了哪些演奏方式？b、复听乐曲第三段生：刮奏、在旁边敲……c、演奏第三段。
师：现在让我们试着请几位同学也用几种不同的乐器来演奏一下这段**，看看他们会怎么表现高潮部分的故事形象。
d、学生老师评价。
四、集体表演1、说明表演要求。
师：下面让我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听**边模仿老虎表演，看谁能把老虎的生动想象表演出来。
但要求小朋友们不能离开座位，我们比赛看哪组表演得最有秩序。
2、学生表演3、学生评价。
五、总结。1、拓展打击乐器（了解其他打击乐）
师：今天我们欣赏了由很多打击乐一起演奏的乐曲《老虎磨牙》，打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，你还知道哪些打击乐器？请你们下节课告诉我……2、组织下课附送：
2019-2020年二年级上册第8课演唱《小拜年》教案2
教学目标：通过聆听表演，感受**的乐趣，培养对**的学习兴趣。
教学过程：1、导入：
老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”
老师：“那同学们都喜欢过年吗？”
同学们：“喜欢！”
老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“…
老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（**歌曲《小拜年》）
要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2、展开：
1）学会为歌曲伴奏。
老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“…打出课件）
老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“…打出课件）
老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。”
老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”同学：“…打出课件）
老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“……
老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）
老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。”
老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着**给**来伴奏！”（****，同学们跟着**打节奏）（2）学唱歌曲。
老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“…
老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。”（朗诵歌词）
老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”（老师范唱）
老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“…
老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。咱们先来学唱第一段。
”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”（学会第二段，再完整唱一遍）
老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”）（跟着**伴奏唱一遍）（3）表演。
老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“…
老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”同学们：“…
老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）3、结束：
老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（**《铃儿响叮当》）
老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”同学：“好。”
老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第7页共7页。
年二年级上册第8课《两只老虎》教案
2019 2020年二年级上册第8课 两只老虎 教案1 设计理念 低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点，歌曲 两只老虎 是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习，使同学在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要...
二年级上册美术教案第3课小老虎湘美版
精品资料欢迎 第3课小老虎教学设计。教学目标 1 知识与技能 掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2 过程与方法 通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3 情感态度与价值观 培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点 认识圆椭形并用基本形画老虎。教学难点 画出老虎的不同动态。教学...
年二年级上册第8课《如果你高兴》教案
2019 2020年二年级上册第8课 如果你高兴 word 教案。教学内容分析 如果你高兴 是一首美国传统歌曲，歌曲是4 4拍，全曲音域只有七度，共四个乐句。歌曲非常生动有趣，贴近学生性格特征，也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学，歌曲旋律轻快活泼，热烈流畅，富有感染力。易于儿童自主参与。教学目...