《花花衣》教案。
教学目的：通过教学，使孩子不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养孩子对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，提高孩子的动手能力，还能养成废物利用的好习惯。
教学重点：通过提高孩子动手能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。教学准备：1、多**课件，各种手工制作**。
2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、制作完成的彩瓶等。
3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧纸杯、纸筒等。
教学过程：一、课题导入。
动动脑：猜猜老师手里拿的是什么？（出示包掉皮的糖果）a.师问：你们能猜出老师手里的东西什么吗？生回答：
b.等学生猜完答案后，老师出示正确答案。二、讲授新课。
1、猜一猜：请根据我穿的花衣服猜猜我是谁？
1）出示第一张**（老虎的局部图）老师问：**中只有某个动物的局部，你能根据他的衣服猜出是谁吗？学生回答：
2）出示第二张**（奶牛的局部图）老师问：这个动物有点儿调皮，你们猜对他是谁了他才能出来和你们见面，你们知道他的名字吗？学生回答：
2、同学们太厉害了，一下子就猜出来了，可是，又有一群小动物的衣服不见了，同学们能帮帮忙找到他们对应的衣服吗？（出示**）
奶牛——第一张图斑马——第二张图小老虎——第四张图豹子——第三张图斑点狗——最后一幅图。
老师问：奶牛的衣服和斑点狗的衣服那么相似，同学们怎样才能正确的区分他们呢？
学生回答：奶牛衣服的黑点要大很多，而斑点狗的衣服圆点要小很多。教师总结：每个小动物的衣服都有自己的特点，我们一定要仔细去观察，等会做手工的时候，才能做得更加的漂亮。
3、其实，生活当中不仅动物有自己的花衣服，我们生活中的物品也一样，都有自己的花衣服，我们一起来看看吧！（出示生活中的花瓶、汤锅、各种饮料等）老师问：同学们，你们看，这些花衣服如此漂亮，我们一眼就能知道它是谁？
很多同学呢都特别喜欢，于是，她们也做了一些花花衣的手工作品，就让我们一起来欣赏一下吧！（出示**）
4、老师讲解：从颜色上看，每件作品都不一样，从形状上来看，每件物品也不一样，她们都有自己的特点，同学们一定要发挥自己的想象。看到那么多好看的作品，同学们一定很心动，那就跟老师一起来学一学吧！
5、制作步骤（用纸筒做的小白兔为例）：
a准备一张和纸筒一样大小的彩纸，用剪刀剪下来，在一面的边沿贴上双面胶，仔细的粘在纸筒上。
b用笔在卡纸上画出小兔子的耳朵（一定要长长的），还有腿。提示：一定要根据直筒的长度来确定兔子四肢还有耳朵的大小，不能过大也不能太小，否则都不好看的。
c用双面胶把剪好的耳朵和四肢贴在纸筒上（并给同学们说明白，双面胶最好贴在里面，不要露出来）d用笔画出兔子的眼睛和胡须。
6、作品完成。（在制作手工之前，提醒同学们小心使用剪刀，要注意安全）7、作品展示：
a请做好的同学到展示台展示手工作品。
b请学生们相互评论，哪一件手工作品最好？好在**？并提出改进的方法。
c评出奖项。三、课外拓展。
还有哪些方法可以制作花花衣？
1、用树叶贴2、用橡皮泥捏3、用彩色笔绘画。
四、下课休息。
二年级美术上册第6课《花花衣》教案新人教版
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