授课人教学内容。
第十三课刷牙。
备课时间11月23
授课时间第（1）课时总第（13）课时。
教学目标。1.情感目标：激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
2.认知目标：体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。3.能力目标。
培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。
体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。培养创造想象能力和绘画表现能力课件。
设计思路。集体意见：激发绘画兴趣，感受绘画乐趣。
通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
教学重点教学难点教学准备。
教学过程。一）启发诱导体验感悟。
在课前做充分的环境布置，用有关刷牙的**贴于教室周围或在桌上布置一些款式新颖、形象有趣的刷牙用具，这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境，渲染了教学气氛，可激发学生的参与热情。）
1.**牙刷广告片，感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？
”“米色、珍珠色……”展露本课学习内容：刷牙。2.
引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其模样特色。
兴趣是最好的老师，因此本课一开始便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入新课，学生兴趣一下子被激发出来，及时抓住了学生的眼睛，激发了他们的兴趣，达到课伊始趣已生的目的。）
二）情景诱导激活思维。
1.结合儿歌、**引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。
2.运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。
3.通过一些蛀牙案例，扮牙医查蛀牙纠正刷牙动。
作，进行良好的卫生教育。
这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生**、发现、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和。
设计思路集体意见。
满足，了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。更陶冶了学生的审美情趣，激活了创造思维，使学生的个性得到张扬，为创作积累了更丰富多彩的绘画素材。）（三）欣赏感悟想象创新。
1.教师出示柯达胶卷广告，说一说广告中的小朋友挤牙膏时的。
有趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来，教师给予及时鼓励。
2.引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发。
鼓励学生像他们一样想象创作。
这样既发散了学生的思维，提高了交往能力，又显示了学生的合作、**、自主学习的学习方式、在学习中发展了思考能力，在合作中解决了问题，从而培养了他们的多种能力。）
3.引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予及时的建。
议和肯定。4.学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时**儿童歌曲。
刷牙歌》，激活创作思维。
5.教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。（创作过程中，《刷牙歌》的**，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静，更给学生的创造思维添上了想象的翅膀。）（四）评价促进升华兴趣。
1.教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展。
区。2.引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点。
拨和表扬。结合自评、互评和教师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，这样可有效的挖掘学生的潜能，提高了评价能力，更提高了学生对美术的学习自主性，也促进了他们全面发展、升华了兴趣，增长了自信。）4.
全课总结，课后延伸：请学生把作品带回家，给爸爸妈妈欣。
赏，并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。（最后结合爱牙护牙宣传活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发学生的持久兴趣。
体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。
培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。
板书设计第十三课刷牙。
回忆刷牙时的有趣动作和趣事。
教学反思。激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。
小学二年级美术《刷牙》教学反思
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小学美术人教版二年级上册实用《刷牙》教学设计李欢欢
小学美术人教版二年级上册实用资料。刷牙 教学设计。情感态度价值观 学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活 乐于观察生活，养成爱牙 护牙的好习惯。过程与方法 在刷牙的情境中了解刷牙的正确方法和表情，动作特点，在引导学生欣赏绘画作品时提高他们的造型表现 记忆与创造能力。知识与技能 通过回忆感受体验了...
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