得奖啦。
一、学习领域：设计应用。
二、课时：1小时。
三、教学目标：
1、通过欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法，发展学生的感知能力、形象思维能力以及表达和交流能力。
2、通过引导学生巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。
3、体验设计制作奖杯活动的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。
进而激发学生积极进取、勇于拼搏的精神。
四、教学准备：
教师：制作若干个造型独特的奖杯，**及**等。
学生：收集合适的媒材、剪刀、双面胶、彩色水笔等。
五、重点难点：
重点：奖杯的设计与制作方法。
难点：如何引导学生巧用媒材制作独特的奖杯。
六、教学过程。
一）引导阶段。
1、****，感受成功。
1）奥运会颁奖仪式。
2）“感动xx”十大人物颁奖仪式。
3）学生现场比赛颁奖仪式。
思考：（1）这是一个什么场景？颁奖场景。
2）他们的心情是怎样的？手中都拿着什么？喜悦之情。奖杯。
小结：在生活中，各行各业的人通过努力获得了各种的奖杯或奖状，奖杯奖状是社会群众对得奖人取得的成绩或做出贡献的一种肯定，相信每个同学通过自己的努力，一定会在学习及各项活动中取得好成绩。
2、联系生活，回忆精彩。
想想：回忆自己曾经得奖的精彩瞬间，说说自己的感受。
二）发展阶段。
1、欣赏奖杯，初步感知。
观察教材中提供的奖杯并思考：
1）这些奖杯分别代表什么项目比赛？
奥斯卡金像奖奖杯、波普杯、奥铃匹克奖杯、考比伦杯等。
2）这些奖杯的造型有哪些异同点？
相同点：奖杯由杯身、杯座两部分组成，杯座上有文字说明。
3）可以用哪些基本型概括奖杯？
实物体（人物、动物、花卉等）、几何体（圆柱体、正方体等）、不规则自由体。
2、探索新知、激活思维。
1）出示教师制作的奖杯，深入了解。
思考：奖杯的造型、奖杯的材质、奖杯的制作方法（教师演示制作方法）整体介绍——分解奖杯——重新组合（解决材料的选择、加工、组合与装饰）（2）解读教材，梳理思路。
结合教师的演示，学生学习教材中奖杯的制作方法，熟悉奖杯设计的基本步骤。
3、操作实践，内化技能。
作业内容：为自己设计一个最想得到的奖杯，比如最美孝心少年奖等。
作业要求：巧用媒材，制作精美，造型独特。
奖项内容：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳造型奖。
颁奖仪式及获奖感言：
今天，通过自己的努力，我得到了最佳造型奖，心情特别地激动。首先，我要感谢老师传授给我们的知识，启迪我们的智慧。其次，我要感谢同伴给我的帮助与鼓励。
最后，我感谢自己，经过我认真思考，巧用媒材，细心制作，最终赢得了胜利。这次得奖是对我学习的一种肯定，我将在以后各项学习比赛中，争取获得更好的成绩。谢谢大家。
三）拓展阶段。
课外延伸内容：收集合适的纸、布等媒材，设计制作有特色的奖状、锦旗等。
二年级下册美术教案《第6课得奖啦》人教版
课题 人教版美术二年级下册第六课。得奖啦。教学目标。1 知识目标 通过对运动得奖方面的学习，领会和了解颁奖现场的流程和要素，并学习造型表现。2 技能目标 通过欣赏，讨论，游戏互动，分步骤学画，产生对得奖构成元素和动态造型的全面了解，并进行绘画创作。3 德育目标 教育学生热爱运动和生活，追求成功的目标...
二年级下册美术教案第6课《得奖啦》人教新课标
得奖啦 教学设计 设计 应用 一 学情分析。二年级的学生好奇心强，乐于尝试新鲜事物，创作热情较高，但是动手能力较弱。教师可以充分利用学生的热情，给予知识 技术 思维方面耐心 细致地辅导，帮助学生顺利完成创作。二 教材分析。本课属于设计 应用领域，教师可引导学生利用各种材料或废旧物品做奖杯，在拓展部分...
人教版二年级美术下册《得奖啦》教案
得奖啦 教案。教学目标 1.通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体 半立体或者平面的奖杯 奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。2.通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。3.让学生知道大奖杯 状 表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。4.学习制作奖杯的方法，培养学...