教师姓名任教年级/班级课题名称。
赵慧萍2年级。
任教学科课型。
英语新授课。
module4 unit1 sam likes t-shirts.
教学目标：t-shirts mum dad too small shirt at party clothes trousers shoe
教学重难点：sam likes t-shirts he likes this t-shirt amy likes dresses.
教具准备：光盘，教材，教学卡片，多**。
突破措施：在教学中恰当使用英文歌曲、游戏、谜语、绕口令等能取到事半功倍的效果；教师要与学生形成融洽的师生关系，多与学生沟通交流，便于及时发现问题和解决问题。教学过程：.
practice
1.教师把全班同学分成几个小组，让学生拿出准备好的彩笔、剪刀、胶水等物品，设计自己喜欢的服装，包括男孩、女孩服装各一套。2.
每组选出一名代表，教师引导学生对自己小组设计的服装进行介绍：
3.每组选出一名同学当评委，组成评委团，评一评哪一组同学设计的服装款式更新潮，颜色更靓丽，表述最恰当。最后评选出“最佳色彩奖”和“最佳设计奖”等奖项。
设计说明：此活动除了重在培养学生对本单元所学知识的掌握。
外，还旨在培养学生合作学习的精神和能力，让每组学生感受到合作成功的喜悦以及劳动的快乐。）
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
设计说明：通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
1.问问父母或者朋友在着装方面有哪些喜好，并用英语谈谈父母或者朋友的着装情况。
2.给自己设计一套有创意的服装，并用英语向朋友介绍。
教后反思：自己的课堂语言不是很丰富。我们说当我们老师有足够多的input的时候，学生才能有out put。这可能就需要我平时多多进行阅读，丰富自己的课外知识。
二年级英语第4模块第5课时
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3 11二年级作文第4课时 找春天
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第4课时练习课二年级上册
第4课时练习课。学习内容。第13页练习一第9题。学习目标。加深对比多少 比长短 比高矮的认识，提高比较能力。习题解析。第9题安排了三组活动。第一组是比高矮的，左图两个男生一样高，一男生踮着脚，女生问他 这样比对吗？变成右图后，两个男生比出高矮。通过观察孩子不仅可以加深对 高 矮 的认识，而且还可以了...