主备：贾山。
第一课时。教学目标：
1、复习《生字表（二）》中的350个汉字。能根据拼音写出要求会的词语、句子。2、复习掌握一些常用的识记方法、能区分同音字、形近字、多音字的正确读音。
3、优等生能完成一字组多词、组好词的要求。教学重难点：
1、根据要求学会的汉字。
2、应用识字方法区分同音字、形近字、多音字，并能组词。教学过程：
一．看拼音填汉字。
同学们，现在我们来到了拼音的乐园，你能根据拼音的提示写出汉字来吗？我先教给你们一些小方法：看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。还有就是句子结尾要写句号。bǎi，）
bǎimǎnyuán 。
）那么现在大家就来试试看吧。生做练习，师订正。二．识记形近字、同音字。
1>.同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？让我们一起来复习一下吧。1、熟字加一加。例：化（）
华（）2、熟字减一减。例：歌（）
哥（）3、熟字合一合。例：合－口—哈（哈欠）4、熟字换一换。例：屋（）层（）5、形声字识记法。例：扬（）杨（）
2>.我们在做组词时还需要注意哪些问题呢？
方法指导：①首先要对给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。
区分它们的字义。
根据字义组成恰当的词语。④默念词语检查是否正确。
三．练习。1.组词。
华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）胡（二胡）观（**）休（休息）伸(伸手)歌(歌曲)湖(湖水）现（现在）体（体育）身(身体）哥(哥哥）国（国家）伸（伸手）京（北京)族（民族）扬（飘扬）围（包围）申（申请）惊（惊奇）旅（旅游）杨（杨树）2.选字填空。迷谜。
1、小明最喜欢猜（）语了。
2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。蓝篮。
1、（）天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。密蜜。
1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。2、这是一个小秘（），不能告诉你。漫慢。
1、水从杯子里（）出来了。2、小刚跑得快，小明跑得（）。作做。
1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。急及。
1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。3．多音字组词。
在汉字的世界里还有很多特别的小伙伴，你能念准他的读音吗？当、都、为、背、兴、转、教、漂、还、好、没、分四．听写第。
一、二单元字词：第一单元。
第二课时。教学目标：
1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。教学重难点：
1、复习掌握照样子写词语的方法。2、掌握词语之间的搭配方法。教学过程：
一．照样子写词语。
1．方法指导：①仔细观察例词找出规律。
遵循规律写出词语。③默念词语检查是否正确。
2．练习：例：进出(进进出出)
许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）开心（开开心心）②例：默写从“一到百”的数字成语。例：一本正经。
一）本正经（二）话不说（三）心（二）意（四）面（八）方（五）颜（六）色（六）神无主（七）嘴（八）舌（八）仙过海（九）牛（一）毛（十）全（十）美（百）花齐放③例：闻了闻。
听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例：一个比一个好。
一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）例：神气极了。
可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了例：荡来荡去。
跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去④例：词语接龙：看见－见面－面粉－粉红。
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女。
语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向二．词语搭配。
1．词语搭配的题目，就好像是让我们给词语们找到好朋友，左边的一组词语，每一个都要在右边的一组词语中找到一个恰当的做朋友，我们就把他们连起来。方法指导：①仔细默读每一个词语，知道它们的意思。
找出恰当的词语进行搭配。③默念词组检查是否正确。④注意：连线题用尺子。
2．练习体会并订正答案。①
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）②
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）
快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）③
）的图画（）的波浪（）的火把（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的云海（）的景色（）的岩石（）的微笑（）的日子（）的问候（）地操纵（）地回答（）地**（）地完成（）的跑步（）地拥抱④
打发亲人遥远的屏幕拨通飞船漂亮的过去。
做词语的练习并当堂订正答案。四．听写第。
三、四单元字词：第三单元。第三课时。
教学目标：1、复习本学期学过的反义词、近义词。
2、复习变换句式的方法，能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。潜能生能够把句子写完整，优等生能在写完整的基础上使句子更精彩。教学重难点：
1、掌握本学期学过的反义词、近义词。2、能够按照要求完成句式的转换。3、复习根据词语意思造句的方法。教学过程：一、复习反义词。
同学们，这个学期，咱们学习过好多的反义词，还记得有哪些吗？[生自由发言。师总结。]练习：写出下列词语的反义词。
美—（）爱—（）真诚—（）冷漠—（）贫—（）冷—（）饥寒—（）索取—（）长—（）正—（）复杂—（）容易—（）进—（）快—（）危险—（）寒冷—（）正—（）买—（）破坏—（）得到—（）二、近义词。
这个学期，咱们还学了近义词，对吗？还记得有哪些吗？练习1：写出下列词语的近义词。
中心—（）特别—（）著名—（）漂亮—（）练习2：择恰当的词填空。发明发现。
1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。四周四处。
1、广场（），灯火辉煌，美极了。2、他（）张望，找不到妈妈。
温暖温和。1、春天到了，（）的风吹红了桃花。2、老师的态度很（）。慢慢地静静地渐渐地。
1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。2、窗外的雨（）小了。
3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。放心用心当心细心。
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（做作业要（），这样我就（）了。”三、造句。
1．方法指导：①看清所给词语，理解词语意思。
在心中构思一个句子，整理句子中的词语。③将句子写在纸上。④默念句子检查是否正确。
2．练习：亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。仔细地：我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
高兴地：他看着墙上的小红花高兴地笑了。四、句型转换。
1.同学们，这个学期，咱们还学了哪种句型的转换？明确：
一种是谁是什么。什么是谁。另一种就是“把字句”和“被字句”的转换。
还有一种是把“陈述句”转换成“反问句”。
2.你能说说，在做这类题的时候，有什么要注意的地方吗？明确：注意改动后的句子与原来的句子意思一样。
3.练习1：照样子写句子。(1)小军是我的好朋友。（我的好朋友）是（小军）。（2）今天的值日生是他。（他）是(今天的值日生)。
练习2：把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）风儿把树叶吹落了。（树叶）被（风儿吹落了。
）（3）教室被小明扫干净了。（小明）把（教室扫干净了。）（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）练习3：把“反问句”转换成“陈述句”。
1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。（2）有几个虫子怕什么！
（有几个虫子不可怕）。（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
五、照样子，写句子。
这种类型的题，做题方法和照样子写词语的题目方法是一样的。都要先观察例句的特点，然后再仿写。练习1：
1.花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真___啊( )我多么想真我2．你把铅笔借给我用一用行吗？
吗？现在可以把你的铅笔借给我了吧。
吧。3.湖水像一面镜子。
像。六、给句子加标点。根据标点写句子。
做“给句子加标点”这种题时，我们首先要弄明白句子表达的是一种什么样的感情，是陈述、是疑问还是赞叹。然后根据它的感情来选择标点符号。
做“根据标点写句子”这种题时，同样要先弄清标点符号所表示的意思，然后根据这种感情来写出一句恰当的话。练习1：给句子加标点。
1、李红向远方飞奔而去（）2、玲玲又生病了（）3、你明天会去上学吗（）
4、春天又到了，百花竞相开放（）5、你的妈妈会来送你吗（）6、老师，今天我们玩得真开心（）7、她的态度很诚恳（）8、灯光真美，故宫真气派（）9、岩石会是书（）
10、我们的祖国多么强大，多么美丽（）练习2：根据标点写句子。（我做完作业了）。（今天的天气真好啊）！
你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？练习3：补充句子，并加上标点。小红正在（写作业）（。北京)真美啊（！）你今天过生日）吗（？）七、听写第。
五、六单元字词：第五单元。
时期第六单元。
第四课时。教学目标：
1、能正确、流利地背诵教材中要求背诵的内容。
2、能在正确背诵的基础上根据课文内容填空或完成一些习题。3、能熟练掌握部首查字法。教学重难点：
1、能正确流利地背诵，并能根据提示写出缺少的内容。2、能用部首查字法查找生字。教学过程：一．谈话导入。
同学们，这本书我们都学完了，在这本书中，有很多的特别有意思的文章，我们都会背了，对吗？那么，就让我们在一起来重温一下这些课文吧！二．游戏——抽签背课文。
列出课题：《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》、《一株紫丁香》、《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》。
这些课文大家都背熟了吧？下面咱们来玩个游戏——抽签背课文。抽到什么背什么，怎么样？
1、生抽签背诵。2、同桌互相抽背。3、交流背诵结果。三．按课文内容填空。
背得不错，让你把缺少的内容填出来，你能正确地写一写吗？拿出练习，开始做吧！
五．批阅试题，并订正。六．部首查字法。
1、复习部首查字法。上学期，咱们学了音序查字法，这个学期咱们还学了一种查字典的方法，是什么呢？（部首查字法）
谁还记得部首查字法与音序查字法相比，有什么优势？怎样进行部首查字法呢？2、请大家说出下列汉字的部首。
女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）
礻（祝、福、礼、祖）纟（纺、织、纹、纷、经、细、组）……
3、请大家说出几个带有下列部首的汉字。
木（植）（树）(村)月（脸）（胆）（脖）艹（花）（草）(著)……
4、查字典填空。①
算”字先查部首（），再查（）画。“钟”字的部首是（），除去部首有（）画。②
要查的字。音节。
颗暖穿影。音序。
部首。除去部首有几画。
组词。第五课时。
教学目标：1、复习看图写话的方法，指导潜能生能把话说清楚完整。
2、大部分学生在认真观察的基础上，能按一定的顺序将图意表达明白。
3、优等生能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，创新求异。教学重点难点：
指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。教学过程：
一、复习看图写话的方法。
今天我们来复习看图写话，谁还记得看图写话的方法啊？
明确：（1）整体着眼。看清画面，初步感知图画的主要内容，能知道这幅图画上的是谁，在。
干什么等等。
2）观察细节。如人物表情、服饰、用具等。
3）漫画变动画。图画是静止的，但是我们要根据图画展示给我们的内容展开想象，把它想成一个有内容的动画片。
4）叙述图意。通过观察和想象，先完整地说一说图意，注意要有一定的顺序，如方。
位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外。然后再写下来。
二、举例练习。
1、出示**：老师带来这样一张图画。你们看懂了吗？
2、现在我们要来写一写这张图了，我们应该先干什么呢？明确：观察图画，初步感知图画的主要内容。
那么大家想一想：图上主要画的是什么内容？明确：
这幅图画上的是一只小熊，趴在一棵树上。
3、刚才我们从整体着眼，观察了这幅图。现在再来观察细节。仔细观察，你发现什么细节了？明确：树干上有一个树洞。
小熊头的旁边，飞来一只蜜蜂。
小熊挂在树枝上，随时可能掉下来，十分危险。
4、现在，我们需要把这张不会动的漫画变成动画。因此，我们要展示想象，把这幅图丰富起来，把它变成一个有内容的动画片。请同桌两个同学交流一下，你认为，这个动画片的内容是什么呢？
5、说话指导。
老师给你们提供一些词语，看一看你用的上吗？
小熊、蜜蜂、森林、树洞、蜂蜜、蜇、拔腿就跑。
1）指导潜能生用已知词语把话说完整、清楚。
2）鼓励普通生学生大胆合理地运用学过的词句练习说话，丰富语言的积累。点评：说得要有顺序，想得要大胆合理。
6、例文赏析：老师这里有一个同学写的一段话，你来听一听，哪句你喜欢。
森林里有许多树，其中一棵树上有一个树洞。从洞里发来了浓浓的蜂蜜的香味。小熊三下两下爬上了树，掏起洞里的蜂蜜就吃。
这时一只蜜蜂向小熊飞来，蜜蜂蜇了小熊一下又一下，小熊疼得从树上掉了下来，拔腿就跑了。三、巩固练习。
1、出示**2：请你独立观察、思考、展开想象，把它写成一段话。2、看看小**自由练说，编故事。3、指名说，提出要求：用心听，大胆说。
点评：说得要清楚，有趣，想得与别人不一样更好。4、生把这段话写在纸上，师巡视指导。5、指名念一念。其他学生倾听。学生评议。四、听写第。
七、八单元字词：第七单元。
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