黄新梅。
一、复习要求。
1、巩固、深化已学知识。
2、使获得的知识更加系统化，并从中领悟到某些规律。
3、进一步增强运用知识的能力，拓展思维，发展智力，从而全面提高语文素质水平。
4、在复习课文内容时继续渗透环保教育。二、复习重点。
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。三、复习难点。
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、能按要求写话，并能加上标点符号。四、复习方法。
一、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养；
二、以识字写字、阅读、口语交际和语文实践、习作为载体，精心组织复习内容；
三、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。注重综合，加强指导，必将使复习焕发新的活力。五、复习课时：
16课时。
六、复习安排。
课时知识目标题型举例。
安排点2汉语1、?准确地拼读音节，正确书写声母、读拼音，写句子或词语。
拼音韵母和音节。
2、?能借助汉语拼音认读汉字。能读拼音写出会写的字。
3字1、会认《生字表（一）》中的450个1、会写相同部首的字。
汉字，会写《生字表（二）》中的3502、多音字组词如：都（dōu）( dū)(个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的3、偏旁和部件搭配组新字。
偏旁部首。注意写字的间架结构。4、发现表动作的字。
2、能掌握一些常用的识字方法。5、发现形声字的特点。语文园地四《我的3、能辨析本册汉字中的形近字、同音发现》字、多音字。
6、用部首查字法查字。4、会用音序、部首查字法查字。
3词1、能积累本册教材中的成语故事名和1、形近字组词如：丛（）从（）
四字词语。2、写aabb形式的词。
2、能正确地搭配词语，正确使用量词，3、写数字成语或成语故事名填空。
辨别近义词的用法，会写反义词，会扩4、一字组多词。如：州词，丰富词汇。
庆庆祝3、能并口头或书面语言中运用学过的5、词语接龙。如：人民——民族——优美词语。
6、仿照例子填词语。
闻了闻一个比一个好了一比一神气极了荡来荡去立刻欢呼起来。
极了来去立刻7、量词和名词的搭配如：一只（）一片片（）
8、形容词与名词的搭配，如：机灵的（）翠绿的（）
9、动词与名词搭配，如：堆雪人，打雪仗10、给近义词选词配对。着名（）特别（）
11、填反义词或发现反义词。如进——退买——卖（识字6）
12、抄词如第
2句。1、学习使用句号、问号和叹号。
2、了解同一句子用不同的表达方法。3、能用不同的标点写句子。4、会说比喻句。
5、会写把字句和被字句。6、学会把句子写具体。
阅读1、学习默读，能结合上下文和生活实。
际了解课文中词和句的意思。
2、能按要求朗读和背诵的课文。在阅读中积累词语。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
口语1、能认真听别人讲话，努力了解讲话交际的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻，自己的亲身经历以。
1、写句子。如：“仔细地”、“可爱的”、“高兴地”、“快活”
2、写感叹句。
3、写比喻句。像。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小鱼扔进海里。
被。5、变换句子。
李晓青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。6、补说句子：
北京真啊！我多么想。我要给7、比较句子：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、给句子加标点。
1）?我在学校捡到一个钱包（。）2）?你是二年级的学生吗（？）3）?你的回答真好啊（！）
4）?老师今天怎么会发火呢（？）5）?今天的天气真好呀（！）9、团结合作的谚语（83页）10、说句子：
你把绿铅笔借给我用一用行吗？吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。吧。
11、想想说说：
你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：
12、说并列句：
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。读成语故事。
1、说秋游。2、说我的想法。
3、介绍自己知道的风景名胜。
4、应该听谁的？对短文发表自己的想法。
及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见写1、对写话有兴趣，写自己想说的话，话能把看到的、想到的写下来。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
积累1、?能按要求背诵指定的课文和片断。
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5 古诗背诵 要求背诵的课文，能填空或会默写。6 阅读 数句子和自然段。按要求画有关的句子。注意画准 画全。根据短文内容填空。要找到有关句子注意标画，写正确。选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配 找近义词 反义词。连线 填空 加标点符号。拓展 如 你想对文中的 说点什么？注意...