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二年级数学上册厘米的认识。
一、判断。别针长5米( )铅笔长50厘米( )小明高2厘米( )
二、填空。1) 32厘米-9厘米=( 厘米(2) (厘米+8厘米=38厘米(3) (厘米-7厘米=40厘米。
三、在○里填上》、《或=。
84厘米○48厘米44厘米○50厘米。
四、填空。40厘米+60厘米=( 厘米15厘米+5厘米=( 厘米学习资料。
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五、画一画。
1）画一条4厘米长的线段。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的正方形。
六、在括号里填上合适的长度单位。
铅笔长18（）一棵大树高10（）曲别针长3（）一张儿童床长2（）
七、判断正误。
1）人的大拇指指甲盖大约是1厘米。（）2）300厘米=100厘米+200厘米。（）3）一条线段长8厘米。（）学习资料。
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参***。一、×;二、23；30；47三、>；四、100；20五、略。
六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际。
长度。量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的物体或距离则用米作单位。1米大约有两臂伸开的长度；1厘米约只有图钉的长度。
由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位；大树和儿童床则应该选择“米”作单位。
答案：铅笔长18（厘米）一棵大树高10（米）曲别针长3（厘米）一张儿童床长2（米）
七、分析：“米”和“厘米”是长度单位中最常用的两个长度单位，因此不但要掌握它们各自的实际长度，还要牢记它们之间的进率，即1米=100厘米。
第（1）题的错误是没有记清厘米和米之间的进率，这题正确的应为2米=200厘米。
第（2）题也是错误的，原因是没有考虑300厘米里应有3个学习资料。
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100厘米，因为1米=100厘米，300厘米里有3个100厘米，这题应为300厘米=3米。第（3）题是正确的。因为线段是可以量出长度的。
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人教版二年级上册数学教案《认识米厘米和米的关系》
第一单元长度单位。教学设计。第2课时认识米厘米和米的关系。教学内容。教材第4页例4 例5及第4页 做一做 练习一第3题 第4题。内容简析。例4 认识米尺和米。指定一名学生用学过的知识来测量黑板的长度，让学生感受这样的测量很麻烦，体会到测量时应该选择合适的长度单位的重要性，自然引出米尺。通过观察米尺，...
厘米和米的认识教学反思 2 二年级上册数学
二年级上册 厘米和米 教学反思。在学习本单元之前，学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法，这是学习本单元内容的重要基础。但对厘米和米这两个常用的长度单位没接触过，认识厘米和米是建立抽象的数学概念的过程，需要经历从直观到抽象，再由抽象回到具体的过程，学生要通过不断的感知 体验 实践和交流反思，形成...
二年级上册认识厘米和米教案
认识厘米和米。第一课时。教学目标 联系学生生活实际，在活动中体会厘米的实际意义，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺测量物体的长度。初步学习估测物体的长度。教学重点 引导学生认识厘米，了解1厘米的实际长度，感知1厘米大约有多长。教学难点 使学生建立厘米的意识。教具学具准备 直尺铅笔书本。教学过...