一、教材分析。
语文园地安排了“我的发现”“日积月累”、“口语交际”和“展示台”四项内容。“我的发现”是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。“日积月累”包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。
“口语交际”让学生自己选择风景名胜点，当导游介绍。“展示台”提示了三方面的内容：展示课外识字成果，展示自己搜集的与本组内容相关的明信片以及展示自己的艺术才能。
二、教学目标。
1、引导学生掌握识字方法和识字规律，认识9个生字。2、巩固生字词语，促进学生语言的积累。3、培养学生口语交际的能力。
4、通过展示作品，让学生体验学习的乐趣。五、教学重点。
1、掌握识字方法和识字规律2、学生口语交际能力培养。
3、通过展示作品，增强学生的自信心和对学习的乐趣4、巩固词语，积累语言。五、教学难点。
学生口语交际能力的培养和提高。
六、教学准备。
第1页。1、学生的资料袋、识字袋，自己准备的新疆舞。2、学生自己搜集的各景点的资料。3、奖状。
七、教学时间四课时第一课时。
一、教学内容。
通过发现反义词，并在此基础上识字。
二、教学目标。
引导学生掌握识字的方法和规律，巩固复习生字。三、教学重点、难点。
引导学生掌握识字的方法和规律。四、教学过程。
一)让学生自己先借助拼音读一读六组词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点。（每组的两个词意思相反）人教版二年级上册语文园地三教案|二上语文园地3教学设计。
二)教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。(三)让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个生字都认识并能读准九个生字，进行抽查。(四)给生字找朋友，组词。
五)快速回答反义词，找同桌俩，一个说，一个答。
第2页。六)扩展说其他反义词。第二课时。
一、教学内容。
学习“日积月累”中，选择近义词，照样子说句子，读短诗，丰富学生的词语，培养其理解能力。二、教学目标。
丰富表达方法，培养学生的理解能力。三、教学重、难点1、会选近义词。
2、理解“读读说说”的句子的因果关系。3、有感情地朗读课文。四、教学准备小黑板、小红花。
五、教学过程“我会选”
一)、先看例子，使学生理解本题的做法，发现词语在词义上的联系。
二)选词配对，再读一读。
三)在一个句子中换词读，体会近义词。1、花园中心（**）是喷水池。2、他爸是著名（有名）的作家。3、我家的小花锚特别（非常）爱吃鱼。4、这里的风景真漂亮（美丽）。
第3页。读读说说”
一)、读例句，教师出示本句话，体会划线的词语。花坛真漂亮啊，我要把它拍下来。(二)试着填第二句，尽量不要雷同。
(三)填第三句，给填得好的发小红花。“我会读”(一)老师范读(二)学生自由读。
三)比赛读，评出“朗读之星”，发小红花。第三课时。
一、教学内容。
自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。二、教学目标。
提高学生的口语交际水平和应变能力。三、教学重、难点。
培养学生说话的完整性和逻辑性，以及表达的清晰性。四、教学准备。
搜集自己喜欢的景点的资料，准备广告词、解说词。五、教学过程。
一)展示资料，选择游客。
第4页。将自己准备的广告词和宣传语打出，招揽游客，在这其中培养孩子的自信心。(二)选择交流方式。
1、“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。
2、“导游”在介绍过程中，“游客”随时提问，“导游”灵活安排介绍和答问两方面的内容。
3、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后在介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。
三)勇敢的导游一一介绍，最后评出最佳导游。第四课时。
一、教学内容。
展示台，展示学生最近认的字，搜集的明信片以及跳新疆舞。二、教学目标。
1、通过展示给学生提供展示自我的天地，使学生增加自信，扩展视野。
2、培养学生的爱好特长。三、教学重点。
以学生为主，张扬个性，发展兴趣爱好。四、教学准备。
准备好需要露一手的内容。
五、教学过程。
第5页。一)举办“汉字超市”
学生按学习小组汇集最近又识的字，先让小组同学认识，然后拿出来比比哪个小组搜集的多，再教给别人。(二)请同学展示他收藏的北京的明信片，并进行解说。(三)邀请会跳新疆舞的同学给同学们展示，并达到生生互动，其他同学伴唱。
教后记：
教学中，学生在“读读说说”这一题中遇到了困难，要指导好学生掌握好前后两句话之间的联系，并且发散学生的思维，想出不同内容的句子如：（1）小花猫真可爱呀！我多么想把它买下来。
（2）西瓜真好吃啊！我真想再吃一块。
第6页。
人教版二年级上册语文园地三教案
一 教材分析。语文园地安排了 我的发现 日积月累 口语交际 和 展示台 四项内容。我的发现 是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。日积月累 包含选近义词 说句子 读短诗等三项内容。口语交际 让学生自己选择风景名胜点，当导游介绍。展示台 提示了三方面的内容 展示课外识字成果，展示自己搜集...
人教版二年级语文上册语文园地三教学设计
语文园地三。教学目的。1 引导学生认识反义词。2 积累词句，朗读诗歌。3 通过口语交际练习培养学生的口头表达能力。4 通过 展示台对培养学生广泛的兴趣爱好和自主学习的习惯。教学方法 自主学习。课前准备 学生准备展示作品。课时安排 三课时。第一课时。一 学习 我的发现 1 读读小伙伴的话。2 自读词语...
人教版二年级语文上册语文园地三教学设计
语文园地三。第一课时。一教学目标。1 知识与技能。1 认读9个生字。2 感知反义词 近义词，积累词汇。3 练习说话 填句子。2 过程与方法。1 引导学生主动探索发现，理解近 反义词词语特点。2 反复读 记，认识9个生字，拓展反 近义词。3 看图说话。二教学重 难点。1 认读9个生字。2 学习反 近义...