语文园地三。
教学目标：1.知识目标：
1）认写10个生字，辨析同音字，会组词，会用“一边……一边……”造句。（2）积累词语和名人名言，领悟词语和名言含义，学写一段简短的句子，注意正确使用标点。
3）积累背诵古诗《小儿垂钓》，用自己喜欢的方式读短文《王二小》，学习王二小勇敢、不怕牺牲的精神。
2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生读书的好习惯。培养学生养成运用语言组成一段话的能力。
3.情感目标：在交际中学习文明交往的习惯，培养合作精神和审美情趣。教学重点、难点：
1.认字，写字，积累背诵古诗。2.积累词句，学会运用。学会快乐读书。教具准备：多**课件词语卡片课时安排：三课时。教学过程：
第一课时。一、识字加油站1.导入新课。
同学们，我们在平时生活中，都参加过哪些有趣的活动？你能说出下面都是哪些活动吗？（出示卡片）2.一起读一读。
学习生字：弹、钢琴、泥、滚、铁环、荡、滑梯3.指导学生写字。
4.教师示范书写，书写笔顺。
5.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。二、字词句运用。
1.出示生字卡片，比一比，填一填。
园圆：花（）（桌只支：一（）笔一（）鸭进近：远（）（出戴带：（）领爱（）2.区分同音字，辨析词义。
3.用刚刚学习的字，重新组成一个新词：公园、圆圈、只有、支持、前进、近处、戴帽子、海带等等。
4.读句子，注意“一边……一边……”的句子结构。5.用上“一边……一边……”造句，注意联系我们的生活。
第二课时。一、复习。
抽读卡片，认读生字。二、写话1.导语。
同学们，你们平时最喜欢的玩具是什么？你认识这些玩具吗？（出示**）2.
说一说卡片上出现的玩具。（玩具汽车、布娃娃、玩具熊、陀螺、悠悠球）3.说一说你最喜欢的玩具是什么？
它的样子？好玩在**？
预设一：陀螺是木质旋出的，像个漏斗上圆下尖样的一个锥形体，在尖头上安有一个小钢珠。将尖头着地，以绳抽之，使之旋转。用鞭子连续抽击，抽打得越狠旋得越快。
预设二：它圆圆的头上有双半圆形的耳朵，好像在听我弹琵琶呢！耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。
眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，真漂亮啊！4.写一写。
5.老师巡查指导，注意标点。
6.生读一读，评比，表扬写得好的同学。三、展示台。1.展示积累卡2.出示**。
第一组：白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第二组：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园第三组：
书籍是人类进步的阶梯---高尔基3.教师领读。4.
指名读。
5.教师讲解词语、名言含义。6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。
第三课时。一、日积月累。
1.同学们，上节课，我们介绍了自己喜欢的玩具，你知道古时候那些孩子会玩些什么吗？
2.出示课件古诗《小儿垂钓》，教师范读，然后带度。3.请学生说说自己的理解，或读后的感受。
4.教师引导学生提出对诗句不理的方面，集体解答，学习诗意。
5.学生试读。教师组织学生评价。引导学生体会儿童那种认真、天真的童心和童趣。
6.比赛背诵。二、我爱阅读。
1.出示课件《王二小》教师范读。
2.学生自由读两遍课文，将课文读熟，同时圈画出不会读和不理解的地方3.提出问题，全班交流解决。
4.提问：你学习了这篇课文后，你想对王二**些什么？引导学生体会王二小的英勇无畏，表达出自己的赞美。
三、口语交际。
一）激发导入。
1.激趣：上个星期老师让同学们做的小制作都做好了吗？
举起来大家看一看。2.看来同学们都有一双灵巧的小手，谁来说说你做的是什么？
（生介绍）3.小结：今天我们就利用这节课来说一说小制作。
出示课题：口语交际我的小制作（口语交际的要求）
二）说小制作，指导表达1.生作简单介绍。
2.老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。示范说话：
大家好，我的小制作是笔筒。它的材料有易拉罐、挂历、小花和双面胶。我是这样做的：
先找两个大小不一样的易拉罐，再用挂历把易拉罐装饰好，然后贴上小花，最后用双面胶把两个易拉罐粘起来，这样就做成了笔筒。它可以摆在书桌上放铅笔、尺子等文具，既美观又实用。我的介绍完了，谢谢大家。
3.指导表述：
老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，材料，制作方法和用途。）⑵老师介绍制作方法时用了哪些表示顺序的词？
口语交际时还要注意什么？（出示说话要求：倾听专注，表达自信，声音响亮，清楚有礼。）
4）注意表达时用上“先……再……然后……”4.学生按要求练习说话：以小组为单位进行交流。（三）总结评比。
生到讲台口语表达，评比出口语表达好的同学表扬鼓励。
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