二年级数学备课。
第1课时。课题：乘法的初步认识。
教学手段：实物投影仪、小黑板。
学习目标：1、结合具体情境。让学生初步理解乘法的含义，知道乘法各部分的名称。
2、在自主学习中，学会正确读写算式。
3、培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。理解乘法的含义，知道各部分名称。会正确读写算式。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“乘法的初步认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟随老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：（1）理解乘法的含义。（2）知道乘法中各部分的名称。
（3）会正确读写算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会新本领呢？请大家按老师指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）：
一）把书翻到第2页，手指例1情景图，认真观察、思考：
1、横着看，每排有几棵树？一共有几排？你知道一共有多少棵树吗？你是怎么算出来的呢？
2、竖着看呢？每列有几棵？有几列？一共有多少棵树？说说你的想法。
+8+8+8=32（棵），即4个8相加，如果用乘法计算，可以用8×4或4×8表示。“×叫乘号，怎样读这两个算式呢？
二）看教材第3页例2图，认真观察，思考：
1、看加法算式3+3+3+3+3+3=18，改写成乘法算式，3×6或6×3。
2、求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
3、乘法中各部分的名称叫什么？
四、先自学（看一看）：
1、学生在教师指导下看书自学。师巡视。
2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比，谁能做对检测题。
3、检测：“课堂活动”第题。
五、后教（议一议）：
1、学生更正。
2、讨论（议一议）。
3、评议板书与对错。
4、同桌互改，统计全班正确率，有错误的更正。
六、当堂训练：（练习一第题）
今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
教学反思：第2课时。
课题：乘法的初步认识练习课。
教学手段：小黑板。
学习目标：1、通过练习，使学生进一步理解乘法的意义，正确读写乘法算式。
2、在自学中，巩固乘法的意义。
3、培养学生初步的归纳、整理、解决问题的能力。
教学过程：一、板书课题：
同学们，咱们今天一起来做一做练习题。
二、口述目标：
出示学习目标：
1、巩固乘法的意义，乘法各部分的名称。
2、会正确读写乘法算式。
三、自学指导：
1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？
2、出示自学指导。
认真做课本练习一中第题。
四、先学：自学开始，做完的同学请举手，比一比谁做得又对又快，比谁字体最端正。
五、后教：让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。
六、当堂训练：
下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。
题见小黑板）
教学反思：第3课时。
课题：2的乘法口诀。
教学手段：投影仪、小黑板。
学习目标：1、让学生经历编乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀并能应用口诀口算2的乘法算式。
2、通过自主学习、编制，挖掘2的乘法口诀。
3、让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用。
重点：经历编制乘法口诀。
难点：掌握应用2的乘法口诀。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“2的乘法口诀”。请认真看老师板书课题，下面请跟随老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：掌握2的乘法口诀并能应用口诀口算2的乘法算式。同学们有信心学会新本领吗？
（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）：
一）把书翻到第8页，用手指着例1，认真观察思考：
双筷子2根，2双4根，3双6根……9双18根。
2、完成**，并说一说。
3、观察下面的算式，得出怎样的乘法口诀，想想，并完成填空。
二）把书翻到第9页，手指例2观察情景图，认真观察思考：
1、图中表示几个几？乘法算式2×4=8，用哪句口诀算？
×2呢？用哪句口诀算？
四、先自学（看一看）：
1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2、同学样自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3、检测“课堂活动”第题。
五、后教：1、学生更正，让不同答案的学生上台更正。
2、讨论（议一议）。
3、评议板书与对错。
4、同桌互改，统计全班正确率，有错误的更正。
六、当堂训练：
今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
教学反思：第4课时。
课题：1的乘法口诀。
教学手段：实物投影仪、小黑板。
学习目标：1、经历编1的乘法口诀，并能熟记1的乘法口诀进行口算。
2、通过自主学习，让学生掌握熟记1的乘法口诀。
3、培养学生积极主动地参与学习，口头表达能力。
重点：编1的乘法口诀。
难点：熟记1的乘法口诀并进行口算。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“1的乘法口诀”。请认真看老师板书课题，下面请把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：掌握1的乘法口诀，并能熟记1的乘法口诀进行口算。同学们有信心学会新本领吗？
（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导：
把书番到第10页，用手指着例3，看例3情景图，思考：
1）每次都1根1根地摆，摆1次，一个1，1×1=1，一一得一，摆2次，2个1 ，1×2=2，一二得二，摆3次呢？（ 个（ ）1×3=3，一三得（ ）
2）把剩下的空白填完整，并读一读。
3）1乘几，积就是几。
四、先学（看一看）：
1、学生在老师指导下看书自学，教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2、同学们自学的都很认真，下面请大家用学到的1的乘法口诀来比赛对口令。
3、学生对口令，师生对口令，检测题练习二第题。
五、后教：1、学生更正，让不同答案的学生上台更正。
2、讨论；强调1乘几，积就是几。
六、当堂训练：
练习二第题。
教学反思：第5课时。
课题：3的乘法口诀。
教学手段：实物投影仪、课件、小黑板。
学习目标：1、让学生经历编3的乘法口诀的过程，并能熟记3的乘法口诀。
2、通过自主学习、让学生熟记运用3的乘法口诀。
3、通过观察，培养学生归纳，口头表达能力。
重点：熟记3的乘法口诀。
难点：运用口诀进行口算。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“3的乘法口诀”。下面请认真看老师板书课题，把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：（1）编制乘法口诀，（2）熟记3的乘法口诀，（3）灵活运用3的乘法口诀进行口算。同学们有信心学会新本领吗？
（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）：
一）把书翻到第13页，看例1情景图，思考：
1、每组3人，1个组就是3人，2个组是几人呢？3个组是几人呢？4个组？5个组？6个组？7个组？8个组？9个组呢？把统计表填完整。
×3=9 三三得九你能填写完整吗？
3×4=12 三四十二。
3×5=15 三五十五。
二）看第14页例2，看算式，填一填，说一说各用哪句口诀计算的？
四、先学（看一看）：
1、学生在教师指导下自学。
2、检测：“课堂活动”第题。
五、后教（评议）：
学生更正，讨论。
六、当堂训练：
练习三第题。
教学反思：第6课时。
课题：3的乘法口诀（一）练习课。
教学手段：小黑板。
学习目标：1、通过练习，使学生进一步熟记3的乘法口诀。
2、在练习中，让学生能应用口诀正确、熟练地进行计算。
3、通过练习让学生获得成功体验，增强学习数学的信心。
重点：熟记3的乘法口诀。
难点：应用口诀熟练计算。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们一起来做3的乘法口诀的练习题。
二、口述目标：
出示学习目标：
1、让学生进一步熟记3的乘法口诀。
2、应用口诀能正确、熟练地进行计算。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）：
1、怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？请按老师指导认真自学，比一比自学时，谁看书最认真，谁的坐姿最端正。
2、出示自学指导：
认真做课本练习三第题及思考题。
四、先学：自学开始，做完的同学请举手，比一比谁做得又对又快，比谁的字体最端正。
五、后教：请差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的学生纠正。
六、当堂训练：
下面大家就用学过的这些知识来比赛做作业，比一比谁能得100分，谁的字体最端正。
练习三，第题。
教学反思：第7课时。
课题：乘加、乘减。
教学手段：实物投影仪、小黑板。
学习目标：1、通过实例，让学生掌握乘加、乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。
2、在自学中，学会乘加、乘减的计算方法。
3、让学生体验乘加、乘减在现践生活中的应用、感受。
重点：掌握乘加、乘减的计算方法。
难点：理解方法的多样性，数学的价值。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“乘加、乘减的计算方法”。下面请看老师板书课题，把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：学会乘加、乘减的计算方法。同学们有信心学会新本领吗？
（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）：
把书翻到第18页，手指例3情景图，认真观察思考：
1、图中班级小组活动中，第一组有几人？第二组、第三组、第四组呢？每组人数是同样多吗？哪一组不同？
二年级上册数学教案
数学教案 学案一体化设计。第三册共案 二年级组。荣成市实验小学。第一单元教学计划。教学目标 1 结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2 经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性 初步...
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青岛版二年级上册数学教案集。第八单元教学计划。教学内容 理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。教材编写的特点 1 以野营为素材，内容有趣，贴近实际。借助学生喜欢的野营活动，以平均分食品 搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力 在有趣的 感兴趣的学习活动中，理解有余数除...
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