年二年级语文上册祖国在我心间3教学反思北师大版

发布 2024-04-10 12:00:01 阅读 6297

在教学本课时,我首先让孩子们复习上节课的内容,出示生词让他们读,增强记忆上节课的内容。然后让孩子们看地图,增强了孩子们的求知欲,课前预习过的孩子能说出很多课外知识,我让他们畅所欲言,让他们带着自信和愉悦的心情进入学习状态。

再次,我让孩子们自学课文,用各种不同的方式读,让孩子们感受“书要多读,每次的感受不同”。交流的问题的空间很大,所有的孩子都可以发挥。学生提出的问题中肯定有不理解的词,教师可以让别的孩子解释,趁机把“太平洋、福建、台湾”等词写在地图上相应的位置。

“昂首挺胸”等词结合学生生活实际解决,可让孩子做动作、讨论解决。另外让孩子交流带来的**,一方面让孩子感受祖国之美,另一方面让孩子感受到搜集资料的重要性,从小培养搜集资料的习惯,还能培养孩子写话和口语交际的能力。

在这节课中,我还有很多的不足,如对孩子的写字能力的培养在这节课中没有展现,对学生的评价也过于单调等等。

这节课让我懂得了语文课不仅是教给孩子知识,更重要的是学习方法的培养。

附送:2019-2020年二年级语文上册祖国在我心间 3教案北师大版。

教学目标:1.在正确读文的基础上,自主读词识字,并学习在书上作简单的标记,培养学生的问题意识和**能力。

2.在学习中阅读感悟,了解祖国的“辽阔”,培养学生对祖国的热爱之情。

3.鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓宽思维空间;初步培养学生搜集资料的能力。

教学重、难点。

1.识记本课的生字、词。

2.在学习中阅读感悟,了解祖国的“辽阔”,培养学生对祖国的的热爱之情。

教学准备:教师准备:地球仪和中国地图;多**课件。

学生准备:搜集祖国名胜古迹的**,写上说明;家中有地球仪的同学带地球仪。

教学过程:一、观察地球仪,说发现。

今天大家都带来了地球仪,说说看,你们都看到什么?大家的眼睛真尖,第一眼就找到了我们的祖国,看着她,你想说什么?

对,她的形状像一只大公鸡。(师在黑板上画中国地图。)大家第二眼找到了什么?指给同桌看看是什么地方?(师随着学生说的在地图上填上北京及红五星。)

你还能能找到什么地方?(根据学生的发现在图上添加地名。如:故乡“威海”等。)地球仪上能看到我们的威海吗?老师这张中国地图上能看到,我把它贴在墙上,下课自己来找。

设计意图:学生课前已经观察了地球仪,他们的求知欲很强,很多孩子已经和家长一起交流过,学习过,他们能说出的东西很多,所以,应先让学生畅所欲言,把他们知道的画在黑板上,使孩子们带着自信、愉悦的心情进入学习状态。)

二、初读课文,自主识字。

1.3分钟学生用自己喜欢的方式读课文,你对自己提出什么要求?

指名说:学生可能会说通过多种方法认识生字;正确、流利地读课文;在书中圈出生字、词等)

2.学习生字。

1)课件出示生词(课文中的词,不带拼音)自己试读。

2)去掉熟字,读生字,说一说,怎样记住这些字。

3)小组合作,读字、组词,说句子。

4)同桌合作,检查生字掌握情况,全对的在生字表旁画上大苹果。

设计意图:二年级学生已经有很强的识字、读书能力,识字、读书速度较快,所以读书、识字,不用很长时间。读书时让孩子自己提要求,使孩子读书的兴趣更浓,也可以提醒其他同学怎样读书。

识字以孩子自主学习为主。)

三、读文感悟。

1.再读课文,这次你对自己提出什么要求?你觉得应该怎样读?

2.指名交流:“我知道了什么?”“我有什么不懂的问题?”

设计意图:朗读时学生提出新的要求,让学生感受“书要多读,每次的感受不同”。交流的问题的空间很大,所有的学生都可以发挥。

学生提出的问题中肯定有不理解的词,教师可以让别的学生解释,趁机把“太平洋、福建、台湾”等词写在地图上相应的位置。“昂首挺胸、假若”等词结合学生生活实际解决,可让学生做动作、讨论解决。)

3.指名读,其他学生进行评价。

4.按照大家说的,自己练一练。

5.小组合作,读课文,评出朗读小明星。

6.现在,你想对祖国说什么?

四、交流搜集的资料,体会祖国的辽阔、美丽。

1.出示自己搜集到的有关资料和**,小组内交流。

2.每个小组到展台上展示自己小组搜集的资料,并读一下说明。

师适当选择**贴在地图相应的位置,如:刘公岛**贴在威海。)

3.大家看到这么多的**,你想说什么?大家知道老师为什么能画出祖国的地图吗?

设计意图:让学生交流带来的**,一方面让学生感受祖国之美、之辽阔,另一方面让学生感受到搜集资料的重要性,从小培养搜集资料的习惯,还能培养孩子写话和口语交际的能力。)

五、书写生字。

1.课件出示本课写字表:这节课,大家想写哪几个字?(根据学生回答决定先学哪几个字。可根据时间决定学习几个字。)

设计意图:二年级的学生经过一年的锻炼,很善于观察田字格里的生字,对生字的笔顺困难也不大。所以,他们完全可以自己观察、书写相对简单的字。

让学生决定他们要写的字,他们的情绪会更高。留几个放在下节课学习。)

2.谁到黑板上范写?学生在田字格中写,师生评价。

3.学生先写一个,同桌互相观察后,提出意见,再写两个。

4.小组评议,评出写字小明星。

六、课后拓展。

国庆节快到了,我们来办一个“祖国,我想对你说”的展览会,好吗?大家来选择自己喜欢的活动进行。

1.通过今天的学习,你想对祖国说什么?把它写下来,2.继续搜集祖国名胜古迹的**,写上说明。

设计意图:这篇文章正好安排在“国庆”前后,学完课文后,正好结合国庆节举办一次展览会。让学生在活动中进一步感悟,对祖国的感情得到升华。)

小学教育资料。

好好学习,天天向上!

年二年级语文上册祖国在我心间3教案北师大版

2019 2020年二年级语文上册祖国在我心间3教案北师大版。教学目标 1.在正确读文的基础上,自主读词识字,并学习在书上作简单的标记,培养学生的问题意识和 能力。2.在学习中阅读感悟,了解祖国的 辽阔 培养学生对祖国的热爱之情。3.鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓宽思维空间 初步培养学生搜集...

二年级语文《祖国在我心间》教案设计

二年级语文 祖国在我心间 教案设计。教学目标 1.采用多种方法有感情地朗读课文。2.认字15个,写字8个。3.利用信息卡学文。教材分析 这是一首琅琅上口的儿歌,蕴涵着热爱祖国的情感。学校与学生状况分析 学生具有很好的学习兴趣和自主学习的能力,教学中可以利用并继续培养这种能力。公开课教案 一 出示实物...

2019二年级语文《祖国在我心间》的教案语文

教学目标。运用不同的方法流利的诵读课文。学生在重复的朗读中了解诗歌课文内容,激发学生对祖国热爱的感情,树立维护祖国利益的意识。认字15个。能正确理解 昂首 辽阔 和 祖国时时在我心间 的意思。教学过程。一 谈话导入,激发兴趣。孩子们,我们刚刚度过了一个隆重而热闹的节日,是什么节日?生 国庆节 国庆节...