二年级语文期末试卷分析

发布 2024-04-09 23:30:10 阅读 3106

5、我会照样子写句子。这一题对学生来说也不难,平时练到比较多。一是用“一……就 ……说话,二是用“就像”说话。三是写一句反问句。

典型错误:“老师就像妈妈一样。”如果宽一点的话,我觉得这也是可以的,虽然不是最好,他给我的提示是提醒孩子们以后在写一句话时,最好写“燕子的尾巴就像一把剪刀。”之类的句子。

6、阅读乐园。

典型错误:用“——画出写女娲怎样补天的句子。原因分析有的是没有认真读短文思考问题,有的是理解力特别差,就是不会做,有的画的不全面,只画出半句,有的全面过了头,把不相关的也画了进去,从而导致失分。

7、习作天地:我会看图写话。这是比较有难度的一道题目,也是失分很多的一道题目。

虽然班里大部分小朋友都读懂了图意,但是也有一部分学生不能把学会感恩的思想表达出来。当然也有没看懂图意的,看不懂的原因有两点:一是根本没有仔细看,二是想象力过于丰富,没有抓住重点写。

这次的作文还反映出一个比较大的问题是,学生的错别字还是太多了,几乎每一篇文章里都要出现几个错别字,少的一两个,多的是几个,“地、的、得”基本上也是用不来的居多;还有一个比较大的问题就是很多学生标点符号乱用,特别是引号,经常只用半个,还需加强练习。

三、改进的措施:

这次考试, 根据整个卷面看学生的审题能力还要加强,如阅读题很多学生没有认真读短文,在似懂非懂的情况下就开始做题目,所以错误率就显得特别高。对于课内阅读除了背诵之外,必要的还需要抄抄写写,加强记忆。同时,还发现我们的学生缺乏语文能力,掌握的词语不丰富,在阅读题中就有反应。

还有就是学生的思维表达力还有局限性,视野不开阔。综观这次考试,今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫,要多读多练多写,争取让学生的阅读、分析、理解能力得到进一步地提高与加强。具体地想在以下几方面努力:

1、培养学生良好的学习习惯。

学习态度决定了学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,二者是密不可分的,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

比如在课堂上记记重点,课堂外做些整理、归类等。

2、抓好基础知识的训练。

学好语文基础很重要,字词都掌握不好,怎么去用它们读文章、写作文呢?从这次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握不扎实,特别是一些处于中等水平的学生,如果能把基础掌握好,那么造大楼的地基就打好了,那样他们对于后面比较难的课外阅读等才能真正思考并解决问题。

3、重视课内外积累。

积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累,有较丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量,背诵一定数量的名篇(晨诵就是很好的途径)。让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂内外进行知识积累。

4、加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。在平时教学中,要加强学生的口头表达能力,能够使学生把心理所想的,用语言准确地表达出来,这里有一个过程与方法的问题,我们在加强说话引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。

注重学生看图写话练习,培养学生观察的能力,加强写话训练,多让学生注重语句通顺,少写错别字。

5、狠抓后三分之一学生,对后三分之一学生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

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