二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析与反思兰大庄小学梁彬彬

本套试卷从成绩上看，考的让人很伤心，感觉平时的付出与成绩不成正比。但是也反映出一些问题。主要是在课堂上学生不能认真听讲，可能是我驾驭课堂的能力不够。

另一方面主要是我们班有几个学困生，直接一考就是十几分，导致成绩偏低。

一、基本情况。

本班现有33人，全部参加了考试，总分2295分，人平均69.55分，及格人数26人，及格率78.79。优秀人数5人，优秀率15.15.最高分96，最低分19.

二、试题结构。

本套试卷一共包括五道题：第一题看拼音写词语，五个看拼音写词语，基本每位同学都填上，但是除过几个学困生。第二题积累与运用，这道题考察了字，词，句。

从这部分可以看出有的学生对基础知识掌握的不够扎实。如“个别形近字组词出现错误。”在查字典一题中有学生部知道音序是什么，这可能是我上课强调的不够扎实。

如“在括号里填上合适的词语，有的同学不理解，直接乱填。”“如近反义词的考察，这道题十分最严重，从他们做题来看，知道答案，就是字写不对，可能平时对细节要求的不够严。”还有就是填空题，失分也比较严重。

如按诗句填空，句子都知道，就是出现了错别字。导致丢分。在这道题中有一个“赠人玫瑰。

手有余香。这道题在考试前一天我讲了，可只有五个同学作对了，这就说明我们的学生上课根本就不听，以后我会在这方面注意。”第三题给句子排队，这道题对中等偏下的学生来说，有点难度，可这道题我也是在考试前一天讲的，我还强调过。

会考试的，可这道题失分最严重。第四题阅读这道题整体上答得还可以，几个学困生直接没做。第五题写话。

这道题除过几个学困生，平均都在六分以上。 通过对试卷的分析，让人很伤心，你今天讲过得，明天原题出现学生也做不上。

有做完。 三、今后的教学反思。

1、注重良好习惯的培养。

学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。加强易错易混淆概念的辨析。

不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，应要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握，注重细节。

2、加强学困生的辅导工作。

对于这些学生，我打算把是十几分的提高到四十分以上，让他们把一些基础的题型掌握，如“看拼音写词语，组词。默写古诗等能够很好地掌握。”

3、在写话方面，我打算每天坚持写日记，让学生把他们一天的所见所闻写下来，慢慢的在写的过程适当的使用学过的好词好句，为他们以后的写作打好基础。

还有就是在课堂掌控这方面，我会加大力度，尽量让课堂效果好一点。尽量做到少讲，多练，学生该掌握的能当堂掌握。

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