二年级（2）班余俊瑶。
一、总体分析。
本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适度，既注重对学生基础知识的考察(拼音、写字、识字、观察、积累等)，又注重对学生各方面能力的培养，试题活。本次考试总分100分，考试时间是90分钟，共设了五个大题。本次检测本班共有51人参加，90分以上有30人，80-89分有7人，60-79分有7人，不及格有7人，平均分82分，及格率86%，优秀率为72.
5%。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。二．典型答题情况分析（一）看拼音，写词语。
此题中词语较常见，大部分学生都能正确作答。“旗帜”中的“旗”字学生容易写错。
二）孪生姐妹，快来相会。
正确率较高。其中“怦”字组词较难，很多同学都写错了。（三）唱唱反调，看谁最妙。
填反义词有很多同学并不是很懂，所以有好多同学填写反义词的时候填错了，会把“难”字的反义词写错，这以后还需要多加训练。（四）课内阅读。
1根据课文内容填空，多数学生回答成其他的事情，答案不确切。也有部分学生答错的。这些阅读题确实较难。
2根据提示，吧牵牛花、午时花、夜来香的话抄在下面。
好多同学把字会抄错，这都是因为粗心才造成的，不过也有些同学不明题意，这也是失分的一大点，阅读题对于二年级的学生来说确实是难了。（五）看图写作。
画面清晰，内容与文本紧紧相连，学生十分熟悉。但是有些学生在写的时候容易偏离重点，把图意扭曲了，这也是一个失分的地方。不过也有部分学生这题写得较好，无错字语句通顺，也有部分学生这题得满分。
三、今后的改进措施。
四、这次考试，根据整个卷面看学生的审题能力还要加强，如阅读题很多学生没有认真读短文，在似懂非懂的情况下就开始做题目，所以错误率就显得特别高。对于课内阅读除了背诵之外，必要的还需要抄抄写写，加强记忆。同时，还发现我们的学生缺乏语文能力，掌握的词语不丰富，在阅读题中就有反应。
还有就是学生的思维表达力还有局限性，视野不开阔。综观这次考试，今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、分析、理解能力得到进一步地提高与加强。具体地想在以下几方面努力：
1、培养学生良好的学习习惯学习态度决定了学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。
比如在课堂上记记重点，课堂外做些整理、归类等。
2、抓好基础知识的训练。
学好语文基础很重要，字词都掌握不好，怎么去用它们读文章、写作文呢？从这次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握不扎实，特别是一些处于中等水平的学生，如果能把基础掌握好，那么造大楼的地基就打好了，那样他们对于后面比较难的课外阅读等才能真正思考并解决问题。
3、重视课内外积累积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累，有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇（晨诵就是很好的途径）。让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂内外进行知识积累。
4.加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。
在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习，培养学生观察的能力，加强写话训练，多让学生注重语句通顺，少写错别字。
二年级语文期末试卷分析
五东教学点。一 基本情况分析。本次考察试卷密切联系教材，难易适中，覆盖面广，从字体书写 形近字辨析，对课文内容的记忆 阅读积累与运用等进行全面检测，但学生答题总体不理想。二 各答题情况。第一题字体卷面分 全班取得70 的分数。第二题看拼音写词语有60 学生全对，错字有 民族 教室 第三题选择正确的字...
二年级语文期末试卷分析
2012春学期二年级语文期末考试试卷分析。一 现状分析。二年级共有学生200多人，全部参加测试。从试卷的总体情况来看，教师教和学生学的情况还是比较令人满意的。优秀率达98 及格率98.5 在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。二 试题分析。从总体来看，试卷题目新颖，它紧扣新课标，...
二年级语文期末试卷分析
新华区王各大小学。daban234 二年级语文期末试卷分析。一 卷面分析。本次测试题量适中，从基础知识，基本技能，阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。试题难度较期中测试有所降低。一 取得的成绩。1 基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字 词的书写，理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区...