二年级语文期末试卷分析

一、卷面情况分析。

这次二年级语文期末试卷从卷面上来看，试题紧密联系教材，关注学生的实际，题量适中，难度较平时测试有所降低，题型多样，覆盖面广，分数分配适当，学生容易得分。试题从书写习惯、多音字、字、词、名句的积累和运用，阅读以及写话等几个部分对学生的书写习惯、基础知识、语文能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。

这次期末考试由于试题不是很难，学生考得还可以，但个别学生做题不够认真，平时积累不够，不愿动脑、粗心等原因也考得较差。本次考试最高分98，最低分是16。

二、学生答题情况分析。

本次考试大部分学生能做到认真答题，书写工整，卷面保持整洁。从答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是第一题写字、看拼音写词语和第二题选字组成词这几题学生得分率较高达到90%以上。选择多音字错的较多，其原因在于个别学生对字词掌握的不够扎实，读音不准，写字多笔、少笔，还有个别学生不够认真，有些字词平时都做过了，在这里也弄错了，而且这种错误竟然出现在个别优等生的卷面上。

选词填空，明明是看着把词语填进去，有些学生竟然抄错抄漏，丢了不少分。像这类的错误确实不应该出现，从中说明这些学生做题很不认真。第二题的第六小题“积累成语”，这样的题平时训练得多，也比较简单，学生基本做对，但做错的也很多。

第二题第七小题“照样子写句子”，这种类型的题平时也做过不少，但中下等生错误就比较多，丢分多，一小部分学生对感叹句掌握不够。第九题“按课文内容填空”，试题考查的是学生对课文内容的掌握情况，看起来很简单，在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，出现错字、漏字和空白的现象，平时抓学生背诵课文、默写古诗还是下了不少功夫，但还是有个学生在这个题上失分。第三题是“排列错乱句子”，本题句子短、逻辑关系清楚，学生得分率较高。

阅读题不算难，答案都在文中能找到，但稍微不认真就会丢分，学生错得比较多的是“小动物高兴的原因”那道题。原因是学生不认真思考。写话是把你本学期的收获告诉某一个人。

大部分学生能按要求写出自己的收获。句子表达清楚，语句通顺，特别是优等生得分率高，基本上拿满分。个别学生没有按题目要求去写，思维混乱，重点没抓住丢了分。

学困生基本上这道题是空白。

三、今后改进措施。

通过这次期末考试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。在今后的教学中培养学生认真书写，做事细心，认真思考，仔细审题，平时积累知识的良好学习习惯非常重要，必须从低年级开始培养，从每次作业，每次练习开始严格要求。继续加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

教学中重视阅读能力的培养和良好阅读习惯的养成，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的课外书籍，增加字词句量，丰富积累，提高自身的阅读和写话水平。.在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，从学生的生活实际出发，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而逐步提高学习成绩。把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析

其他用户还读了