二年级语文期末试卷分析

2012春学期二年级语文期末考试试卷分析。

一、现状分析。

二年级共有学生200多人，全部参加测试。从试卷的总体情况来看，教师教和学生学的情况还是比较令人满意的。优秀率达98％，及格率98.

5％。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。

二、试题分析。

从总体来看，试卷题目新颖，它紧扣新课标，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展。注重了语文基本知识与基本能力的考查，增加了主观性试题的分量，鼓励孩子有创见地表达，增强了试题弹性，给学生选择空间。充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求。

试卷题型多样，知识覆盖面广，内容丰富，本次试题包括基础知识、积累运用、阅读和写话。考查内容较为全面，如基础知识中的读拼音写词语，不仅检测了学生能否正确读准拼音，规范地书写，还检测了学生的态度与习惯。积累运用包括补充词语、形近字组词、多音字、照样子写词写句子，填合适词语，补充句子，原文填空等。

都对学生平时的知识进行了灵活的测试。不但测试了学生的掌握程度。也测试了学生的分析理解题意的能力。

阅读内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累，有理解，有运用。既有知识的检测，又涉及到能力的培养，理解短文的能力、表达能力等。只是试题的题量过大，有个别学生不能在规定的时间内完成。

三、存在问题。

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺多，教师平时拓展还不够。学生的积累与运用能力存在问题有：

一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。

具体分析如下：

1、第一题读拼音写词语，这些词语都很简单，是平时碰到比较多的，得分率在98%以上，不过还是有学生写错，典型错题：“培育”的“培”字有些学生写成了“陪”，分析其原因是学生对同音字掌握不牢。

2、第二大题的小题考查学生形近字和同音字，得分率在97%左右。典型错题：主要是同音字“做”“作”和“从”“丛”有些学生还是区分不清。在平时的训练中对这部分内容有些忽落。