二年级语文期末试卷分析

（2015年7月1日）

一年一度的期末考试结束了，学生们欢快地过暑假去了。这一刻，老师就要认真地作一下试卷分析了。因为科学地分析试卷，既可以了解班上同学们这学期以来的语文学习成绩情况，更有利于老师掌握今后语文教学中应注意的侧重点，对症下药，因材施教。

从而促进自身教学工作的不断完善，提高老师教学水平和学生学习成绩。

一、学生考试基本情况一览表。

二、学生考卷分析。

1、整体分析。

整张试卷注重了基础，体现了字词句的训练，体现了课内知识的掌握，检验了学生对于课外语文知识的了解与积累，体现了语文的看、读、记、说、写结合的训练。总体来讲，该试卷体现了第四册语文知识的检验度。可是，试卷的阅读内容有点深奥，问答较难较多，多数学生做起来有些困难。

2、板块分析。

基础知识字词句。

字、词、句是语文基础知识部分，布局于本次试卷第一至第十大题。成绩好的学生得分率约95%以上。这十个大题总体失分较少。

失分的主要在于差生，他们有很多字音不准如“扭动”的“扭”、“胜利”的“胜”，也有字、词、句都不会填写。中等生有写错别字，如“夏天”的“夏”、敬爱”的“敬”写不好等。还有些词写不好，如“钓”与“钩”不会分辨组词。

有很多中差生对于读写很多次的成语、诗句不会填等。不过，有一个成语“伸缩自如”的“伸”很多学生不会填，原因有两个：一是没有见过这个成语不会填；二是知道这个成语却写错别字。

阅读。该试卷第十一题是阅读题【墙壁“冒汗”了】。文章篇幅短，但意思较深奥，后面有5个习题，第一小题数段很简单，第。

二、三、四小题虽是基础，但理解能力较差的学生和差生做得不好，短文没有读懂，不会找关键的句子回答，因此该题失分较多。第五小题回答语文课外问题：举一个例子说明下雨前还有什么特征？

这一小题几乎全班丢了分。

按要求写话。

该试卷第十二题是写话，主题围绕 “我最快乐的事”写一篇小作文，这一写话是学生亲身经历，有很多快乐的感触，他们个个有话可说，有话可写。阅读的老师基于低年级学生写话批阅要求较松，只要是写出来了，语句较顺，就给分较多。这一题成绩差、说写能力不强的学生得分低。

通过以上对学生考卷的分析，既看到了亮点，也看到了弱点。好的方面就需继续努力，差的地方就要想办法应对。

三、应对措施。

1、语文基础知识、积累●综合知识，常练习，不懈怠。

2、课内与课外知识相结合，训练学生善于理解、记忆、灵活的语文学习能力。

3、从学生个体、弱的知识点等方面改进教学策略，争取更好地提高学生的语文成绩。

分析了本次试卷，就明确了努力的方向。今后，我将在语文的“教”与“学”上继续下功夫，为交给学校与家长一份份满意的“答卷”而努力工作。