小学数学二年级上《分香蕉》教学反思。
本节课是在学生学习了“分桃子”“分苹果”“分糖果”的基础上实行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验，从学生对“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，让孩子理解一个新朋友——除号，并教孩子怎样写好这个除号，然后，让孩子动手操作，进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程。
喜欢童话故事是孩子们的天性，我觉得只要我们有意地创设情境，把所要学的内容创编成故事，孩子们都会被精彩的片断所吸引。本节课我联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用孩子喜欢的童话故事引入新课，不但能激发孩子的学习兴趣，而且还能让孩子们很好地展示自己的智慧。
我现在采取的是接受学习和**学习相结合。引入新课时，让孩子进一步加深理解把一个物体平均分的意义，让孩子直接说出除法算式。引导孩子回忆以前学习过的加法、减法算式各部分的名称，从而理解除法算式中各部分的名称，及算式的读法。
在此基础上，让孩子动手操作**除法算式各部分表示的。
意义！让孩子在实践中，体验总数的不同分法：如：
把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份时，每份得到的是不同的个数。同时，让孩子学会用图表示它们的分法。在教学中我大胆放手让孩子展开对新内容的学习，分一分、摆一摆、说一说、写一写，我只适当地指导和点拨，我相信孩子，给他们充足的时间和思考的空间，自主探索、合作交流。
让学生的潜能得到一定的开发。
当然，在教学中还会存有很多不足的地方，如：课堂上孩子比较活跃，有时课堂纪律难以调控。在作业反馈时，还有。
三、四个孩子掌握不够好，对除法算式各部分表示的意义理解不够。这些有待在以后的教学中，持续总结经验，持续提升教育教学水平。
小学数学二年级上册“分香蕉”教学设计
分香蕉。一 故事导入，激发兴趣。同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？香蕉 猴子兄弟们在学校表现的非常棒，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉奖励它们。快帮她数数一共有多少根？一共有12根香蕉，猴妈妈要把这些香蕉分给她的孩子们，可以这么分呢？这节课我们就和猴妈妈一起来 分香蕉 板书课题 二 自主合作，...
北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》教学反思
北师大版小学数学二年级上册 分香蕉 教学反思这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想，表现在以下四个方面。1.联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发他们的兴趣，而且还能让他们很好地展示自己...
二年级数学《分香蕉》教学设计
先展示平均分成 份的情况，注意在学生汇报的是，特别是第一个要引导学生把话说完整 把12根香蕉平均分成几份，每份几根。注意评价和奖励 说得真完整，讲得很流利，汇报得很大声。记得把图贴出来，板书。最后展示平均分成6份的情况。展示的人先别汇报。提问 你看得懂他是怎么分的吗？学生交流完后，再引导学生换个角度...