《角的初步认识》学案。
一、学习目标。
1．能够说出角的各部分名称。2．会用三角板画直角。二、重点难点。
1．能说出角的各部分名称，会辨认角。2．认识直角，并会用三角板画直角。三、导学问题。
使用“学乐师生”app拍照，分享给全班同学。1．角有哪几种？
2．直角怎么画？
四、参考资料。
使用三角板可以方便地画出15°的整倍数的角。
特别是将一块三角板和丁字尺配合，按照自下而上的顺序，可画出一系列的垂直线。将丁字尺与一个三角板配合可以画出°的角。画图时通常按照从左向右的原则绘制斜线。
用两块三角板与丁字尺配合还可以画出°的斜线。
用两块三角板配合，可以画出任意一条图线的平行线。
两块三角板拼凑可画出135°，120°，150°，75°，105°的角。
青岛版小学数学二年级上册《角的初步认识》教学设计及反思
角的初步认识教学设计及反思。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 青岛版 二年级上册第二单元，第27 28页。教学目标 1 结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。2 能说出角的各部分名称，会画角，并且知道角有大有小。3 培养学生的观察能力 动手操作和口头表达能力。4 通过小组合作学习，培养...
整理 青岛版小学数学二年级上册《角的初步认识》评课稿
精品文档。借助信息技术，突破教学重难点。角的初步认识 评课。整节课的教学能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与 合作交流。在教学过程中，以学生的观察 发现 交流 思考为主线，让学生在看 说 想中解决问题。给学生充分的动手操作 动口表达 动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。本节课的教学设计...
小学数学二年级上册教案角的认识
精品资料欢迎 小学数学二年级上册教案 角的认识。一 背景设计。空间与图形是小学数学的重要内容，数学课程标准 对空间与图形的教学作了比较具体的要求，经历 物体与图形的形状 大小 位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念...