表内乘法（一）单元检测题。
班级姓名。一、填一填。
1.你的乘法口诀掌握得怎么样？考考你。
三四三五二三。
二四四四四五。
二五三三二得。
五二十五二十得四。
2.按要求，写出两个乘法算式。你一定行。
三四十二。四五二十。
一二得二。两个因数的积是10
3.相信你一定能算得又对又快。
4.请你在○里填上“＋”或“×”
5.你能在○里填上“＞”或“＝”吗？试试看。
6.括号里最大能填几？背背口诀就知道了。
7.开动脑筋，填填空。
1）2×4表示（ ）个（ ）相加，计算这道题所用的口诀是。
2）把3＋3＋3＋3改写成乘法算式应为。
3）两个因数分别是3和5，积是（ ）
4）一支铅笔4元钱，买一支钢笔的钱能买5支这样的铅笔，一支钢笔的价钱是（ ）元。
二、请你当一个公正的小法官。对的打“√”错的打“×”
1）每一句乘法口诀都可以解决两道乘法计算题。（
2）2×3，3×2，1×6，6×1的积都是6，所以可以用同一句口诀来计算。（
3）一个加数是5，另一个加数是4，和是20。（
4）加数都是4，有5个这样的加数，和是20。（
5）2×3比2×2多1个2。（
6）两个因数都是3，积是6。（
7）3＋3＋3＋3与4＋4＋4都可以用4×3表示。（
三、想一想，算一算。
1.请根据要求列式计算。
1）一个加数是3，另一个加数是4，和是多少？
2）一个因数是3，另一个因数是4，积是多少？
3）相同加数是5，相同加数的个数是3，和是多少？
4）4个4的和是多少？
2.看图列式计算。
一共有（ ）个苹果。算式或。
小朋友们做飞机，每人做5架飞机，共做（ ）架。算式或。
一共有（ ）把钥匙。算式或。
2辆小汽车一共有（ ）个车轮。
算式或。如果每辆小汽车能坐5人，一共可以坐（ ）人。算式或。
5只青蛙一共有（ ）条腿。
算式或。如果每只青蛙一分钟能吃3只害虫，这些青蛙一分钟能吃（ ）只害虫。
算式或。四、解决问题。
王老师买奖品啦。
1.3支钢笔多少元钱？
2.5个毽子多少元钱？
3.王老师拿20元钱，买5个杯子够吗？
4.你还能提出用乘法计算的问题，并解决它吗？（至少提2个问题。
角的初步认识练习一。
班级姓名。一、开心填一填。
在括号里写出下面角各部分的名称。
二、细心辨一辨。
1.哪些物体的表面有角，在括号里画“√”
2.判断。对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”
1）角的大小与边的长短无关。（
2）直角有大的直角，也有小的直角。（
3）直角是三角板上最大的角。（
4）左图中一共有8个角。（
三、用心做一做。
你知道怎么找到直角吗？请你给直角标上“ ”符号。
四、我最行！
1.数一数，下面的图形各有几个角，写在括号里。
2.画一画。
1）用三角板在下面的线上画直角。
2）在方格纸上画一个直角和一个正方形。
3.折一折。
拿一张正方形的纸，先上下对折，再左右对折，可以得到几个直角。
4.数一数，移一移。
1）下面的血型中有几个直角？几个长方形？几个正方形？
2）上图是由12根小棒摆成的4个小正方形，请你移动4根小棒，使4个小正方形变成3个小正方形。
5.观察图形找答案。
1）图中一共有（ ）个角，有（ ）个直角。
2）你能找出3个直角吗？
练习二。一、角的初步认识。
1、下面的图形，哪些是角？是角的在下面（ ）里面“√”
2、写出角的各部分名称。
3、我是小画家。
1）以给出的点为顶点画一个角2）以给出的线为边画一个角。
4、数一数，下面图形各有几个角？
)个角个角个角个角。
二、解决问题。
1）小芳有80元钱，想买9朵百合花送给老师，钱够吗？
2）母亲节，小明想买8朵康乃馨和1朵玫瑰，他至少要准备多少钱？
练习三。1、用三角板上的直角比一比，是直角的在下面□里画“√”
2、数一数，下面的图形中各有几个直角？
3、对的打“√”错的打“×”
1）角的两边越长，角就越大。
2）把一个角在放大镜下观察，角的大小不变。
3）角的大小与两条边叉开的大小无关。
4）数学书上的直角比黑板上的直角小得多。
4、把下面的角按从小到大的顺序排列。（填序号）
5、按要求，画一画。（用虚线哟）
1）剪一刀后，剩一个直角。 （2）剪一刀后，剩2个直角。
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