（2015-2016）学年度第一学期期中考试卷面分析。
二年组语文）
一、试题分析。
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。试题体现了新课改的精神，注重了课内外知识的考查，考查学生的运用能力。题型丰富灵活，知识覆盖面广，找出加点字的正确读音、我能查字典、看拼音写词语、按汉字发展规律写字、区别字组词、给多音字注音并组词、给儿歌填量词、我能选字填空、试着写出意思相同的词和相反的词、句子加工厂、我能给句子排序、阅读天地、自由表达广场等考查了学生的基础知识，阅读分析、看图写话考查了学生的语言组织表达能力。
二、答题情况。
从学生做题情况来看，成绩不够理想。
1、字词基础知识方面，错别字较多，“pǐnxíng品行、xíngtǐ形体、zuòyòng作用等个别学生写错别字；选择正确读音中“钻研”有选错的，误认为是翘舌音。
2、区别字组词。京剧的“剧”和收据的“据”错的较多。
3、多音字掌握的不好，特别是停泊的“bó
和湖泊的“pō”错的比较多。
4、我会选字填空中的四个zuò字（作、坐、座、做）不会正确运用。
5、我会给句子排序错的最多。“我被这雪景陶醉了”应该是第四句，但是大部分同学都排在了第三句上。
5、阅读和自由表达天地多数同学能按要求完成，但也有个别同学语句不够通顺，不会组织语言表达。
三、成绩统计。
四、改进措施。
1、加强基础知识的训练。识字教学时要让学生掌握字的正确书写方法，要求学生把字写正确、写规范，字词的学习与具体的语言环境相结合，抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面，把字词应用于语境中。
2、加大阅读量，课文要读书、读生动，以读促悟，读悟结合，学生在熟悉课文的基础上，提高阅读分析理解能力；加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
3、强化写话教学，根据学生的年龄特点改进阅读教学方法，让学生多读，在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活的好习惯，要重在积累，。教师要对学生加强课内外阅读、写作技巧的指导，并要强化训练。
总之，我们将在今后的工作中，扬长避短，汲取经验和教训，为切实提高学生的语文素养不断努力。
二年级语文期中卷面分析
二年级语文期中检测反馈报告。一 试题分析。本次二年级语文期中测试从字 词 标点符号 查字典 背诵课文 经典诵读 课外阅读 看图写话等方面较为全面地考查了学生的基础知识掌握情况，以及低年级学生分析问题 解决问题的能力，促进了学生语文能力的发展。二 学生答卷分析。从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，...
二年级语文 上 期末卷面分析
宁东教育工作办公室2013 2014学年度。第一学期期末监测 学校 卷面分析表 小学 学校 宁东第三小学填报人 朱红宾主管领导签字 李海燕时间 2014.1.10 一 卷面分析 1 试卷质量分析 本次测试试卷量大时间紧，涉及面太广。从 拼音 字 词 句子天地 积累运用 口语交际 阅读理解 看图写话 ...
二年级期中监测卷面分析
一 基本情况。本班有17人，男8人，女9人，参加考试17人，总分1134分，人均67分，优秀4人，优秀率23 合格8人，合格率47 造成这样的主要原因是学生的学习习惯养成不好，整体计算能力差，速度慢。从本次试题来看测试内容紧密联系生活实际，紧紧扣住学生的基础知识和学生解决问题的能力，考察了这半学期所...