二年级语文上册《村居》教案。
教学目标。1.会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。2.能有感情地朗读背诵古诗。
3.在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。
教学重点：会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗。
教学难点：掌握两个多音字“散”、“长”。教学准备：课文挂图，生字、词卡片或相应课件教学过程第一课时。
一、出示图画，谈话引入。
出示图画）乡村二月，天气暖和起来。春光明媚，风和日丽，青草生长，黄莺飞舞。春风的吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸。
白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫《村居》（板书课题），请大家来读一读。二、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组。
第1页。个词吗？
2、跟老师来一起读读这首古诗吧。
3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿。“长”在本课读zhang，它还有一个读音是什么？（chang）咱们来给这两个读音分别组组词吧。
在这首小诗里，有很多个“长”，和同桌一起读读，读准“长”的发音。4、指读、齐读。
5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。练习：给意思相同的词语连线回来风筝放学散学归来纸鸢。
7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。背诵古诗。三、定位联想，识记生字。
1、读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。2、按顺序读黑板上的字，打乱顺序读黑板上的生字。3、现在我们打开书，再读读这首古诗。
第二课时。
一、复习巩固。
1、有感情地背诵古诗。2、**车读生字组词。
第2页。3、读一读黑板上的词，看谁读得又快又准。二、识字、写字。
1、认识“火”字旁，指导书写。
出示“烟”）在烟字中，有一个我们这节课要认识的新偏旁，它就是火字旁。认真观察，火字做旁有什么变化呢？2、指导书写“因”：
（出示“因”。）看拼音，读读这个字。组词。
注意先里面后封口的笔顺规则；大字的捺变点。3、本课中左窄右宽的字还有哪些？（村、堤）自己观察好字。
同桌之间说一说怎么记住“散、放”，在书写的时候应该注意写什么？
4、（出示“散”）请大家读读这个字。拿出字典，看看它的另一个字音是什么。你发现这个多音字的发音规律了吗？
5、写其它的字。
第3页。
长春版语文上册二年级《村居》教案
长春版语文上册二年级 村居 教案。教学目标。理解词语的含义，学会会读会写生字。能通畅的背诵，熟练的读古诗。读古诗想象诗中情景，学会表达。教学过程。一 导入新课。1.同学们，今天几日呀？那是什么季节了？我们学过描写几首春天美景的古诗了，谁来背一背？指名背 咏柳 等 2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗...
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村居 小学语文二年级教案。一 教学要求。1 学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 想象诗中描绘的情景，练习口头表达。二 教材说明。村居 这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满...
湘教版小学二年级语文下册教案村居
村居。教学目标 1 学会本课生字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重难点 1 读准生字的字音，朗读 背诵古诗。2 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教学过程 一 情景渲染。一 导语引入，课件，让学生感受春天的美，唤起感知。二 生说说自己看到的...