二年级数学第一单元课程纲要

课程名称：数学课程类型：必修。

教材**：人民教育教育出版社2013年版适用年级：小学二年级。

教学课时：2课时。

设计者：张建勋米村镇茶庵小学

背景。本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表。

本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。

目标。1. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2. 初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

内容。1、复式统计表 1课时。

2、条形统计图 1课时。

实施。1.了解统计的意义，体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；

2.认识条形统计图。会填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3.通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。

4. 注意培养学生良好的学习习惯，要及时激励与评价。

评价。课程评价：

一）评价指标：评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

二）评价方式及结果处理：

评价方式：1、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。

1）、学习态度包括：①预习情况（学习内容的预习、课本准备）②课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：①是否上交 ②是否独立完成 ③是否及时纠错 ④是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

2）测试成绩评价。

形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）90分以上为优秀；（2）75—89为良好；（3）60—74为及格（4）60分以下为不及格；

结果处理：1、平时学习不合格的同学采用谈话、家访、家长谈话、上课多注意来促成学生更好的学习。

2、成绩不合格的同学课余时间补习使成绩至少达到合格。