2019-2020年二年级数学上册分一分教案5苏教版。
共几课时。分一分（2）书本p32～33的例。
教学内容。题、想想做做第几课时。
课。新授。
型。1.经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。
2．在分的过程中，激发学生参与具体、直观的数学活动的积极性，提高解决问题的能力，体验成功的乐趣。
3．培养动手操作能力、语言表达能力，以及有条理思考的习惯，让学生感受解决问题策略的多样性。
教学重点重点：能把一个数平均分成几份，每份同样多，并会用不同的方法来分。难点。
难点：体会不同的分法，得到的结果是同样的。
学生经验：学生知道平均分的特点时每份同样多，同时已学会把一些物。
体每几个一份地分。
教学资源。教学准备：学生8个圆片，16根小棒；教师挂图、小黑板。
一、复习旧知1．先分一分，再填空。
1）10个气球分给小朋友，每人2个，可以分给（）人。（2）10个气球分给小朋友，每人5个，可以分给（）人。二、求知角。
1．预习书本p32～33。思考：把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？
预习设计。如果有困难，可以拿出学具袋里的圆片代替桃子动手分一分。
2．阅读书第32页例题中的三种分法，你的分法和书上的方法相同吗？3．从学具袋中拿出12根小棒分一分，再填空。
1）平均分成2份，每份（）根。（2）平均分成3份，每份（）根。
教学目标。3）平均分成4份，每份（）根。
三、小天地1．学习的收获与体会：2．存在问题：学程预设。
导学策略。调整与反思。
一、交流预习成果（预设5分钟）【板块一】
1．拿出预习作业，小组交流，错的1.由组长组织本组学生轮流汇报订正。预习成果，按序每人汇报1题，其2．全班交流。
二、预习拓展引新（预设：2分钟）1.揭示课题，认定目标。
他组员注意倾听，有好的建议或问。
题及时在组内提出。2．全班交流。【板块二】
1.今天大猴想把8个桃分给2只小猴，怎样分最公平呢？追问：每。
三、自主尝试解答（预设6分钟）
只小猴分到几个桃？每只小猴分得同样多，这种分法叫什么？
1.自主学习菜单：用圆片代替桃。
2.揭示课题：今天我们就继续学习“平均分”的另一种分法。
1）把8个圆片平均分给2只小猴，3.板书课题：《分一分（2）》。
每只小猴分几个？
板块三】2）动手分一分。
1．出示情境图。
3）小组交流：你是怎样分的？
2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资。
四、分享提炼解法（预设5分钟）
源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。1.全班交流汇报（4）完成p32试一试。
2．小结：他们分的方法有些不同，【板块四】
但是，分得结果呢？（都是把８个。
桃，平均分给2只小猴，每只小猴1．全班交流汇报。分得４个。）
2．小结：他们分的方法虽然不同，3.追问：平均分的份数越多，每份但是分得结果相等。（都是把８个分的越（）。平均分的份桃，平均分给2只小猴，每只小猴。
分得４个。）数越少，每份分的越（）。4．想想，还能把１２根小棒平均分3．总结：平均分的份数越多，每。
成几份？每份几根呢？5．同桌复述。
份分的越少，平均分的份数越少，每份分的越多。
4．小结：同样的１２根小棒，可。
五、即时巩固内化（预设13分钟）以平均分成不同的份数，每份的根。
数也就随着变化了。
1、★完成“想想做做”
板块五】p33第题。
2、★★完成“想想做做”p33第题。出示想想做做第4题。
1．讲评想想做做第1题。
3、★★一课一练》智力冲浪。
题目要求是什么？你是怎样分。
你能用10根同样长的小棒摆成3个的？相同的正方形吗？把它画下来。
2．讲评想想做做第题。
学生独立完成，集体交流订正。
3．讲评想想做做第4题。你是怎么分的？想出几种不同的分法？在小组里说说你是怎样分的。
4．学有余力的学生完成★★★题。【板块六】
整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。
1．学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。
六、课堂检测反馈（预设10分钟）作业。
1、★《补充练习》p17第题。设计。
★《补充练习》p 17第4题。
先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。讲评、交流p33想想做做第1～4题。
二年级数学上册分一分教案2苏教版
分一分。教学内容。书本p30 31页的例题 想想做做。1 经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。教学目标。2 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3 在活动中体验成功的乐趣，提高学生学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习...
二年级数学上册分一分教案6苏教版
分一分。共几课时。分一分 3 书本p34 p35，例。教学内容。题及 想想做做 的第1 6题。第几课时。课。新授。型。1.帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会把一些物体平均分，既可以几个一份地分，也可以平均分为几份，分的过程虽然有所差异，但分的结果每份是相同的，从而在整体上理解平均分的含义...
年二年级数学上册分一分教案4苏教版
2019 2020年二年级数学上册分一分教案4苏教版。教学内容 这部分内容是苏教版实验教科书第三册第一单元 认识除法 第一节，分一分中的教学内容。本节课主要教学教材30 31页的例1 例2 试一试及想想做做的1 3题。教学目标 1.在具体情境与实践活动中，使学生知道 平均分 的概念，知道将物品每份分...