猴子种果树。
教学要求：1、 正确、流利、有感情地分角色朗读课文，练习表演课文内容。
2、 理解课文内容，懂得做事没有耐心、没有主见，最终一事无成的道理。
教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。
教学难点：表演中的细节部分，如语气、表情、动作等。
教学过程：一、 复习导入。
1、小朋友，你还记得《猴子种果树》这个有趣的童话故事吗？
2、猴子种了哪些果树呢？
3、指名交流：猴子先种梨树，后来听了乌鸦的话，改种杏树，又听了喜鹊的话，便改种桃树，最后听了杜鹃的话，又改种樱桃树。
3、乌鸦、喜鹊和杜鹃都告诉猴子一句农谚：出示梨五杏四杏四桃三桃三樱二，这些农谚可是农民们多年劳动总结出来的经验啊！
二、学习最后一个自然段。
1、这只猴子听了它们好心的劝告，这些果树都种成了吗？
2、出示句子：就这样，这只猴子什么树也没种成。
3、这又是怎么回事呢？
4、再读课文，小组讨论，交流。
三、学习第一自然段。
1、哎！猴子种了这么多果树怎么就一棵都种不成呢？
2、我们先来看看猴子是怎样种梨树的吧。
3、自己读读第一自然段：
你读懂了什么？
天天：从这个词中你觉得这只猴子怎么样？谁能用自己的话说说。
猴子认真、负责、勤劳等）
4、是啊，猴子种果树还是挺认真，挺勤劳的呢！
5、其实种梨树是不需要天天去浇水、施肥的。可是猴子为什么天天浇水、施肥呢？
6、这一天，猴子又兴高采烈地来给梨树苗浇水、施肥了。他看着梨树苗还会自言自语地说些什么呢？你看，他仿佛看见了——
他仿佛看见了满树金灿灿、黄澄澄的梨子，馋得口水都流出来了……）
7、猴子想吃梨子的心情多么急切啊！你能把猴子的这种心情读出来吗？各自试试看。(自读、指名读、评议、齐读)
四、学习第。
二、三自然段。
1、猴子就是这样，天天——浇水、施肥，等啊等啊，等着将来吃梨子。好不容易梨树成活了，瞧！一片片叶子长得绿油油的，在阳光的照耀下还闪着金光呢。
可是后来，它为什么把已经成活的梨树拔掉，改种杏树呢？赶快到书上去找找吧。
2、自读。二、三自然段后交流。
3、原来是乌鸦的一番话动摇了猴子的决心。
4、打出乌鸦说的话：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”
5、如果你是这只乌鸦，你能来问问猴子有这个耐心吗？
请三个学生朗读，其他学生点评。
6、你觉得猴子有耐心吗？
7、打出猴子的回答：
对，五年太长，我可等不及。”（板书：等不及）
8、猴子为什么等不及？
他也许还会想：啊？要我等五年哪！
学生续想：……
9、谁来学一学这只没耐心的猴子？
10、这样想着，猴子就这样去做了——打出：于是它拔掉梨树，改种杏树。
11、现在你知道他把好端端的梨树苗拔掉改种杏树的原因了吧？同桌讨论，指名交流。根据学生回答板书：没有主见没有耐心。
12、小朋友想把这段对话演一演吗？同桌试试，指名分角色朗读。
二、三自然段，评议。
五、学习四——七自然段。
1、后来，猴子又是怎样改种桃树和樱桃树的呢？
2、指名一学生朗读改种桃树的经过（四、五自然段）
指名另一学生朗读改种樱桃树的经过（六、七自然段）
3、聪明的你发现了什么问题？
指名交流：这两段的写法与第。
二、三段的写法相同，都是先讲……
4、你知道猴子改种桃树和樱桃树的原因了吗？指名交流。
齐读板书：没有主见没有耐心）
5、你能通过朗读把这只没有主见、没有耐心的猴子活灵活现地表现出来吗？
6、小组合作：自由选择其中一段练习分角色表演。
7、指名小组分角色朗读，评议：对于他们的表演，你们有什么好的建议吗？
六、学习第八自然段。
1、师述：这只猴子一点儿也没有主见，别人说什么，他就做什么。瞧，他欢天喜地的种上了樱桃树，心想：
啊，这下好了，只要等两年，我就能吃上红红的樱桃了！可是，猴子**知道：樱桃好吃树难栽！
（出示卡片）
2、樱桃树真的很难栽吗？
3、打出：一连几年都没有栽活。
4、可见，樱桃树苗第一年栽活了吗？第二年呢？第三年呢？齐读：农谚真的很有道理：再读——樱桃好吃树难栽，一连几年都没有栽活。
5、打出：就这样，这只猴子什么树也没种成。
七、整体回归，**明理。
1、小朋友，看！（师指板书）猴子就这样——种了梨树，改种杏树，种了杏树，改种桃树，种了桃树，又改种樱桃树。
2、勤劳的猴子由于没有主见，缺乏耐心，就这样白白忙活了几年，最终却什么也没种成。
3、这时，他肯定是后悔莫及啊！他后悔什么呢？小组讨论，指名交流。
4、这个故事多有趣，你想演一演这个童话故事吗？（小组排练）
5、后来，这只猴子幡然醒悟，他又会怎么种果树呢？让我们一起编一编：《猴子种果树》续集。
板书设计。猴子种果树
梨五杏四你有这个耐心吗？ 我可等不及
杏四桃三你能等得及吗？ 我也等不及
桃三樱二你不着急吗？ 我还是等不及。
樱桃好吃树难载没有主见没有耐心
二年级下语文教案 猴子种果树苏教版
猴子种果树 第一课时 教学目标 1.学习生字 种 浇 施，肥，认识多音字 种 理解由生字组成的词语。2.理解 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 等词语的意思。3.正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，明白猴子种树的经过。4.认真写字，养成良好的书写习惯。教学重点 1.学习本课生字。2.了解课文...
二年级下语文教案 猴子种果树 苏教版
猴子种果树。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，表演，从中理解深刻的道理。设计理念 1 注重朗读感悟。读 是语文学习的重要手段，不同要求 不同形式的读贯穿于整个课堂教...
二年级下语文教学实录 22猴子种果树 苏教版 2019
师 同学们好！生 老师，您好！师 今天，老师和同学们学一篇课文，题目叫 猴子种果树 下面看老师写课题。师认真地扳书课题，书写工整 规范 师 在这个课题当中，有一个生字，在 猴 上写上音节 下面请一个同学读这个生字，再读课题。生 猴，猴，猴子种果树。读得准确，而且声音响亮 师 大家齐读，读两遍。生齐 ...