小学二年级语文教案《李子核》教学设计。
1、理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。
2、学会本课12个生字，理解打算、周围、注意、麻烦。结结巴巴、等词语的意思。
3、能正确地朗读课文。教学重点、难点。
教学重点：1、生字字形：塞（人下面有三横）。吞（上面不是天）拿（会意字，把手合上就是拿）
2、从瓦尼亚的语言、行动。神态，让学生明白瓦尼亚的错误。
教学难点：理解瓦尼亚开始为什么脸红了，后来又脸色发白。用一会儿一会儿造句。
教学准备。李子一只、课文录音、抄有比较句子和练习题的小黑板、课本挂图。
教学时间：3课时。
第1课时。课时目标。
1、学会本课12个生字，理解周围打算等词的词意。
2、初读课文，了解课文大意，知道课文主要讲了一件什么事。学习课文第1段。
教学过程。1．联系实际，揭示课题。
1）（出示李子）这是什么？你吃过它吗？（指导学生谈谈李子的外形，味道。）李子中间有什么？你知道还有哪些水果有核？
2）出示课题，齐读。学习核。这个字和哪个字很像？（指导学生用该、孩等字换偏旁的方法记字形。）
2．听课文录音，略知大意。
边听边思考：
1）课文主要讲了一件什么事？
2）还有什么不懂的问题。
讨论后教师归纳，指出提得好的问题。大家带着这些问题自己来读懂课文。
3．自由读课文，自学字词。
要求：1）读准生字字音，想想用什么好办法记住字形，把生字组成的词划下来，想想词语在句子中的意思。
2）看看课文有几段，每段告诉我们些什么？
4、检查自学，初读课文。
1）指名分段读课文，评一评谁读得最好。
2）正音：一会儿儿化塞是平舌音。结结巴巴中的结念轻声。
3）交流记生字的方法。刚才在自学中，你是怎么记住主字的，把你的好办法说出来给大家听听。（生说一种方法，师在田字格中写一个字。）
5、学习第1段。
1）妈妈买来李子准备晚饭后分给大家。指名读第1段。
2）哪个词是准备的意思？（打算）孩子们是指谁？（瓦尼亚和他的兄弟姐妹们）
3）齐读第1段。
6、写字指导。
塞：上中下结枕年间是三横。
吞：第一笔是横，不要写作撇。
7、作业：完成课堂作业第题。
第2课时。课时目标：
1、学习课文第2至5段，理解词意，知道瓦尼亚开始为什么脸红了，后来为什么又脸色发白。
2、练习有感情地朗读课文。
教学过程：1、复习巩固。
抽认生字、组词。
2．学习课文第2至5段。
1）指名读第2段。
a、瓦尼亚为什么要偷拿李子吃？（因为他从来没吃过李子，非常想吃。）
b、从**看出瓦尼亚非常想吃李子？
出示句子：他一会儿闻闻，一会儿摸摸，很想马上吃一只。联系上下文说说他是谁？
闻闻是闻什么？他想知道什么？（气味）摸摸是摸什么？
他想知道什么？（感觉一下外表。）他先闻闻再摸摸，这两个动作课文里用什么词来连接的？
表示事物在较短时间内先后的变化可用一会儿一会儿。他问了李子的气味，感觉了李子的外表，心里怎么想的？（想知道李子的滋味。
）从这些词可以露出他的急切心情？（很想、马上）
c、他是这样想的，又是怎样做的呢？看图说说，找出句子谈谈。
比较句子：他看看周围没人。
他看看周围没人注意。
两个句子一样吗？
塞在这儿换成放行吗？为什么？
d、读读第2段，说说这段主要告诉我们什么？
2）找出写第2幅图的课文，指名读第3段。
a、出示：吃完后，妈妈发现李子少了一只。
在这儿为什么用发现不用看见呢？
因为妈妈根本没有想到李子会少，她感到很突然，所以用发现。
b、自己轻声读课文，对照图画，思考：图中画的哪位是瓦尼亚？
听了妈妈的问话后瓦尼亚的表现与别的孩子有什么相同和不同？
c、讨论思考题。出示句子：
瓦尼亚脸红了。
瓦尼亚脸红得像大红虾一样。
你喜欢哪一句？为什么？
这句话把什么比作大红虾？为什么这么比？
瓦尼亚为什么脸红得像大红虾一样？
看插图，说说当时瓦尼亚的样子，想想应该用怎样的语气读他说的话。
d、这段主要告诉我们什么？
3）瓦尼亚的脸红了，后来为什么又变白了呢？齐读第4。5段。
指名回答。想想该以怎样的语气读好妈妈的话？为什么？
（妈妈的话和句未的感叹号表达了担心、关切的语气。）练读妈妈的话。
吓是什么意思？瓦尼亚为什么害怕？从**看出瓦尼亚心里十分害怕？（脸色发白。结结巴巴）结结巴巴是指什么？以结结巴巴的语气读读瓦尼亚的话。
3、有感情地朗读课文，师小结课文内容。
4、课堂练习：
完成课堂作业第题。
第3课时。课时目标：
1、总结课文，理解课文中事例阐明的道理，教育学生做个诚实的孩子。
2、学会用一会儿一会儿的句式造句。
3、复习巩固所学字词。
教学过程：1、复习检查：听写字词。
2、提出本节课任务。
上节课我们学习了课文，理解了内容。这节课我们要进一步弄清课文告诉我们的道理。）还要复习巩固这一课的知识。
3、围绕问题展开讨论：
1）瓦尼亚做得对不对？为什么？
用小黑板出示3个句子，让学生读一读，根据课文内容，把这三句话连起来，说说瓦尼亚错在**。
a、瓦尼亚没有得到妈妈的同意。
b、瓦尼亚吃了李子。
c、瓦尼亚说慌话。
瓦尼亚从阿来没有吃过李子，很想马上吃一只，他没有得到妈妈的同意就吃了一只李子。当妈妈发现少了一只李子问他时，他说谎了。这是不对的。调一日如果你是瓦尼亚该怎么做？
3）当你做错了事后是怎样做的？我们应该怎样做个诚实的孩子？
小结：老师相信，瓦尼亚和你们一样，通过这件事懂得了不能说谎话的道理，一定会成为一个受大家喜爱的诚实的孩子。
4、练习有感情地朗读课文。
5、巩固练习，指导造句。找出课文中运用一会儿一会儿的例句，读一读。这个句子用了两个一会儿说明瓦尼亚很想吃李子时先后的两个动作。想想在什么情况下用一会儿一会儿连接句子。
出示小黑板：天上的白云一会儿像小白羊，一会儿。
请同学把句子补充完整，说明白云形状的多变。
仿照例句，独立成句。想想：谁（什么）一会儿怎样，一会儿怎样。
6、课堂作业。
完成作业本第题。
小学二年级教案 李子核
李子核。一 教学目标 1 继续学习生字 理解 发现 麻烦 结结巴巴 等词语的意思。2 能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。3 懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。二 教学重点 难点 重点是理解瓦尼亚的撒谎过程 难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理。活动。三 教学准备。录音机 录音...
二年级上语文教学反思李子核浙教版
李子核 教学反思。这篇课文描述的是一位名叫瓦尼亚的小朋友，趁家人不注意，偷尝了一个李子。妈妈知道后，问大家吃了李子没有，他说自己没有吃。后来，当他听妈妈说，谁要是把李子核吞下去，肚子里就会长出小树来时，他吓得脸色发白，忙说自己把李子核扔到窗子外面去了。这句话，逗得大家哈哈大笑。这个故事告诉孩子们，做...
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