小学二年级语文教案《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四。
1、创设情境，引发学生学习兴趣。
2、通过朗读表演，引导学生在读中理解，小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。
3、通过本课学习，培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。教学重点：
通过朗读引导学生理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教具：多**课件，**。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
同学们，老师昨天看到一张寻人启示，你们愿意帮忙找一找吗？
出示启示内容，揭示课题：《小蝌蚪找妈妈》
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，要求：读准字音，以读汉字为主。
思考：课文讲了一件什么事？
2、默读，给每个自然段标上序号。
3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。
三、细读课文，理解感悟文章内容。
一）、学习第二自然段。
1、指名读第二自然段，从哪句话可以帮助小蝌蚪找到妈妈？
2、质疑，提出本段中不明白的词语和句子。
3、理解迎上去指名表演。
4、分角色朗读。
二）、学习第。
三、四自然段。
1、自由朗读第。
三、四自然段。用笔标出能帮助小蝌蚪找到妈妈的有关句子。
2、指名说说青蛙的外部特征。
3、请学生为青蛙画一张像。并将自己的作品贴到黑板上。
4、分角色表演。
四、再读全文，思考：学完课文你还了解了哪些知识？
1、课件演示：小蝌蚪变成青蛙的过程。
2、指名将小蝌蚪变成青蛙的几幅**按顺序贴到黑板上。
3、指名说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
五、课外延伸，培养探索精神。
1、学生汇报课外搜集的资料：其它小动物的成长过程。
二年级语文下册教案《小蝌蚪找妈妈》综合
1?学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2?正确 流利地朗读课文。3?能认真观察图画，了解动物不同特点，培养学生的观察能力和想象能力。4?通过看图和学文，了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的，教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。二 教材说明。本课是一篇看图学文。以小蝌蚪找妈妈为线索...
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