小学二年级语文教案：骆驼和羊。
1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学重点：
1、学会本课的生字新词。
2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。
第一课时。教学过程：
一、引言揭题：
同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的**。骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？
二、新授：一）**对照，初步了解课文内容。
1、学生自读课文，划出不懂的生字词。
2、教师范读课文（或录音），请同学读准字音。
3、学生再读课文，划出自然段。看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。
4、检查并读生字新词：骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理。
5、分段读课文。
二）借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。
1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事？他们为什么争论起来？
2、讨论：到底高好呢还是矮好？
3、分段、分角色朗读课文。
三）讲读。二、三自然段。
1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方？它们在做什么？
2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好？请你找出描写骆驼动作的词语。出示插图帮助学生理解。
3、羊认输了吗？羊又用什么方法证明自己的看法对呢？
4、看图理解：又窄又矮、大模大样等词语和描写骆驼动作的词语。
5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢？它们各有什么长处？它们互相服输吗？不服输怎么办呢？
三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。分角色朗读。
二、三段。第二课时。
教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢？
二、新授：一）学习第四段。
1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢？老牛的话对不对？
2、长处指什么？短处指什么？骆驼和羊错在什么地方？
3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？
二）学习生字新词。
1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。
2、同学们互相交流记忆字形的方法。
3、对同学们认为有困难的字进行重点指导。比如：
茂：注意下边不要多一点。
腿：要先写两边，后写中间。
4、读读生字新词。
5、书写指导。
三、练习：课后2题、3题。
板书设计：**活动。
1、分角色表演《骆驼和羊》的故事。
2、听了老牛的话，骆驼和羊会想些什么？说些什么？做些什么？把你想到的先说一说，再写下来。
《骆驼和羊》 二年级语文教案
骆驼和羊 二年级语文教案 骆驼和羊 执教 情在天涯。教学目的 1 有感情地朗读课文。2 通过课文，教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处。培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯。教具准备 教学挂图 动物贴画。教学课时 第二课时。教学过程 一 谈话导入新课。1 请大家看黑板上的两幅图。请同学说说...
小学二年级语文教案《骆驼和羊》 新
1 知识教学目标 1 看懂图意借助图画理解课文。2 背诵课文最后一段。2 能力训练目标 1 分角色有感情朗读课文。2 在理解课文内容的基础上扩展思维，想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样，写下来。3 继续提高观察能力。3 德育渗透目标 懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。二 ...
小学二年级语文《骆驼和羊》教案
小学二年级语文 骆驼和羊 教案。生 假如我在场，我会劝他们不要因为一点小事就斤斤计较，要互相谦让。生 我觉得这不是什么互相谦让的事，应想办法弄清楚到底谁输谁赢。师 奥！看来要平息这场争论还是一件不容易的事呢。谁还有什么妙计吗？生 我认为骆驼和羊都有一种不认输的精神，遇到对手，不甘落后，所以我会夸奖他...