1?每人选送一件作品（美术、书法、手工等任选其一）。要是自己认为最好的，有创新的。
2?介绍自己的作品，并能讲述完成的过程。3?**展览后，评出好作品，并说出理由。二、教材说明。
本次口语交际有一幅图，图上画的是一个展览室，墙壁上有同学们的书法、绘画作品；桌上摆放着手工制品。一个同学一边张贴自己送来的书法作品，一边与身旁的女同学交谈。另一个同学送来了自己制作的轮船模型。
还有一个女生在认真地观赏同学们的摄影、绘画作品。
图下有两点要求：一是每人选送一件自己认为最好的美术或书法、手工等作品参加展览。先向同学们介绍自己的作品，再说说你是怎么完成的。二是评一评谁的作品好，好在**。
讲述明白，大家参与评议，是本次口语交际的重点。
三、教学建议。
一）引导学生看图，读题目，明确要求。
1?图上都有什么？
2?同学们在干什么？
二）分组讨论、交流。
三）展示、介绍自己选送的作品，并说说是怎么完成的。先在小组展示介绍，再选优秀者向全班介绍。
四）评议：谁的作品好，好在**。
五）小结：鼓励作品好、说得好和评得好的同学。
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