明德学校电子备课教案模板投放时间：2013年10月8日。
教学内容主备人集体备课成员。
张露文。4乡下孩子。
授课人。二年级语文组。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标。2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。
了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。
1.能正确、美观地书写生字。2.培养学生的想象能力。
通过使用多**，让学生了解乡下孩子丰富多彩的生活，启发学生发挥想象力感受乡下孩子的幸福，仿写句子展示同样的幸福。
多**课件。
集体研讨课文内容。
主备初稿第一课时。
一、导入。1．出示课文录像：请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？
2.是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）——指名读——齐读。
二、初读。1.请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。
2.打开书自己大声地读读课文，你特别喜。
集体讨论意见。
个性化内容陈巧梅。
教学重点教学难点突破难点主要。
策略课前准备。
学生说出所看到的景物，教师肯定，老师范并启发小朋读，学生听后友：你们对所说说，诗歌写看到的的景色了农村孩子生感觉怎么样？活中哪些事例。
可以**提出要配乐朗读更能求：读准字音，感染孩子。读通句子，遇。
欢的那个小节多读几遍。指名学生读自己最喜欢的小节——生评价。三、细读。
1.学习第一节：
1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？
2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：
出示：乡下孩子是是指名回答——齐说。
3）让我们再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）
—拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。
2.学习第节。
1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读小节，看看他们平时都做些什么？
2）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？
3）小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？
采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）4）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？
出示采一束野花。
拾一把稻穗。
割一篮青草捉几只蚂蚱小朋友看着图自己练练看，指名说。（5）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？
说的真好，相信小朋友会把第小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活——齐读。
3.学习第四小节。
1）听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。
2）农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐呀。谁再来读第。
到生字词多读几遍，把不会读或不理解的地方画下来。
躺在妈妈。可以检查怀里会觉得怎小朋友第一小么样？趴在爸节的背诵。爸背上会干什么？唤起学生得到父母爱抚时温暖幸福的生活体验。边读边观。
可以指名察插图，引导一对小伙伴读学生进入乡下（评价）——孩子的生活情生回答，师相境，想象：怎机出示**。样捉蝴蝶？会编什么样的故事？这些与乡下孩子有什么。
此题难点关系？有些大，教师要多引导多鼓进行迁移励。性语言训练，此项训练难度大，要适时引导。
出示“旷在理解句野”词卡，师意的基础上，述：“旷野就是指导学生入情空旷的原野。”入境地用朗指名读好词读，把乡下孩语。子生活的幸福快乐表达出。
来。四小节。——男女生比赛读。可采用多。
四、再读，背诵种背诵方式：1.乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下小朋友自己试吗？
让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，老着背背——指在学生熟师给你们配上**，我们就是乡下孩子，让我们名背——齐背读成诵的基础一起把这首儿歌读好。上，创设一定。
2.这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好的情境，采取啊！班级表演的方。
五、小结式背诵全诗。今天老师带你们到乡下去游玩了一番，感受到那里的孩子们生活（贴）是多么幸福、有趣、快乐，真让人羡慕。
乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，全诗共有4小节，词句优美，写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情景。我首先定了教学目标，重点在通过各种形式的朗读来感悟乡下孩子生活和活动的幸福、快乐、有趣，并进行适当的想象说话训练。
教学后反思首先以图导入，让孩子观察图上的女孩子和我们有什么不。
同，引出她是一位乡下孩子，揭示课题，引入课文，乡下孩子的生活怎么样呢？比如在教学第一小节中，我通过将“欢唱的黄鹂”和“盛开的野菊”两个重点词语出示，指导朗读，用一句“这只黄鹂正在唱着欢乐的歌，谁能来读好这个词语呢？”然后进行朗读。
苏教版小学二年级语文上册教案乡下孩子
乡下孩子。教材分析 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景 第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景 第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第。二 三小节是课文的重点，理解上的难点...
苏教版小学二年级语文上册《乡下孩子》教案
一 说学习目标 根据教材特点，制定教学目标如下 能正确 流利 有感情地朗读课文。了解乡下孩子丰富多彩 幸福快乐的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。在调查实践的基础上试写儿童诗。本课的教学重点是有感情地朗读这首诗歌，教学难点在了解乡下有趣的事情，并能仿照书上的诗句创编小诗。二 说教法 学法 学...
语文苏教版二年级上册《乡下孩子》反思
苏教版小学二年级上册语文 乡下孩子 课后教学反思教后感 在语文教学中如何与学生情意沟通，如何引导学生体悟课文语言文字的艺术，培养学生的语言感悟能力，这些都是语文教育工作者亟待解决的问题。现以我教苏教版第三册 乡下孩子 片段为例反思如下 教例 过渡 是的，乡下孩子的生活可真丰富多彩呀，书上是怎么写的呢...