教学要求。朗读课文，学会本课的生字，学会恰当地使用形容词，积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。
2.理解课文的内容，说说秋天到了，周围景物的变化。3.学习课文，了解秋季的迷人景象，产生热爱大自然、热爱美好生活的情感。重点难点。
学习课文内容，知道课文通过抓住田野、果园等周围景物的变化，描写了秋天迷人的景色。
2.理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。教学课时两课时秋天。
秋①天到了，小草黄了，树叶也黄了。[句导读：课文开头直接写出秋天到来的特点是小草和树叶都变黄了。]一阵阵凉②风吹过，树叶纷纷扬扬③飘落下来。[句导。
学习永无止境。
范文。读：“一阵阵凉风”点明了秋天的气候特点。]段导读：点明了秋天的气候特点。
田野里，稻子熟了，黄澄澄④的，像铺了一地金子。[句导读：这是个比喻句，把稻子比作金子。
]棉花吐絮了，露出洁白⑤的笑脸。[句导读：“吐”“露出洁白的笑脸”把棉花比作人，生动形象。
]红玛瑙⑥似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽⑦”!句导读：
运用比喻、拟人的手法写高粱熟了，表现了秋天的丰收与美丽。]
段导读：写出了秋天田野里稻子、棉花、高粱获得了丰收。
果园里，苹果的脸涨得通红。[句导读：这是一个拟人句，生动形象地描绘出了秋天苹果熟了。
]石榴笑得咧开了嘴。水灵灵⑧的葡萄，红彤彤⑨的枣，随风送来一阵阵清香。[句导读：
“水灵灵”“红彤彤”“清香”说明葡萄、枣在秋天获得了丰收，显得格外美丽。]段导读：写出了秋天果园里的丰收景象。
第一部分：描述了秋天美丽的景象。
打谷场⑩上，丰收的粮食堆得像一座座小山。[句导读：这句话把堆起来的丰收的粮食比作一座座小山。
]公路上，运粮食的汽车来回奔跑。[句导读：“来回奔跑”更具体地写出了粮食丰收的景象。
]田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。[句导读：“到处都能听到人们的笑声”
学习永无止境。
范文。写出了农民喜获丰收，欢快无比的心情。]
第二部分：写秋天打谷场上的丰收景象及人们的欢快心情。
字词导读☜秋：四季中的第三个季节。②凉：温度较低；微寒。
纷纷扬扬：课文指落叶飘洒得多而杂乱。“扬”不要写成“杨”。鹅毛大雪，纷纷扬扬地下个不停。
黄澄澄：金黄色。黄澄澄的稻田像金色的海洋一样，一望无际。
洁白：没有被其他颜色污染过的白色。
玛瑙：矿物名，颜色美丽，质地坚硬耐磨，可以做装饰品或研磨用具。
美丽：漂亮。西湖的风景总是那样美丽迷人。⑧水灵灵：鲜美多汁。“灵”本音读“línɡ”,在这里重叠变读līnɡ。
红彤彤：形容很红。“彤”本音读tóng,在这里重叠发生音变读tōng。
场：这里读chánɡ。○11到处：各处；处处。
学会本课的生字，积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。
学习永无止境。
范文。2.朗读课文，学习课文第自然段。了解秋天到了，田野里的变化。
3.运用多**，激发学生的学习热情，体会秋天的美好。生字、新词投影；1;2;3。一**，导入新课。
谈话导入新课：今天，老师给同学们带来了一份礼物，请看大屏幕。
2.**3。请说一说你看到了什么。
3.今天，我们走进秋天，欣赏秋天迷人的景色。二朗读课文，认读生字，了解课文内容。借助拼音自读课文，注意读准字音。读准字音。
生字有什么特点？怎样记住呢？2.出示词语投影，认读词语。
秋天丰收季节公路汽车苹果一阵阵水灵灵纷纷扬扬。
三朗读课文，感悟课文内容。
学生朗读课文。请同学说一说课文描写了**的秋天。四学习课文第1自然段，体会出秋天带来的变化。秋天到了，我们周围会发生哪些变化呢？
2.学生回答，教师板书：小草、树叶黄了；凉风吹过；树叶飘落。
学习永无止境。
范文。3.树叶是怎样落下来的？再次**1,观察树叶纷纷扬扬飘落的景象。
4.有感情地朗读课文。
五学习课文第2自然段，感受田野的美丽景色。学生朗读第2自然段。思考：这段话共有几句？2.分别朗读这三句话。思考：秋天到了，田野里发生了哪些变化？
3.田野里的变化说明了什么？
六布置作业：熟读课文，完成字词作业。
1.谈话导入亲切、随意、自然，贴近生活的同时又节约了课堂时间。
2.通过配乐朗读课文，使学生能入景入情地感知课文内容，对秋天有个总体的印象，为学生自主学习课文铺路架桥。.学习课文第自然段，了解秋天带来的变化，激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
2.学习课文的表达方式，说一说秋天来了，周围景物的变化。
3.指导学生背诵课文，积累好词佳句。生字、新词投影；多**。一复习课文中的生字、新词。
同学们，我们一起做个“词语连读”的游戏。比一比哪个同学能够用最洪亮的声音读准投影**现的词语。
学习永无止境。
范文。投影出示词语，学生认读词语。二激发兴趣，导入新课。
谈话导入：同学们，秋天到了，世间的万物发生了巨大的变化。上节课，我们跟随作者来到了田野，看到了五彩缤纷的景象。现在让我们跟随作者的脚步，到其他地方去寻找秋天吧！
2.打开书，认真地读课文，找一找我们还可以在**看到秋天。
三学习课文第3自然段，体会果园的美丽景色。出示表现果园秋景的。提问：请大家仔细欣赏画面，你看到了什么？
2.读课文第3自然段。你能说出它们是什么样子的吗？投影出示填空练习：的苹果的石榴的葡萄的枣3.学生自学后汇报：
的苹果的石榴的葡萄的枣。
4.如果你是一名游客，来到果园看到了这些水果，你会想些什么？
5.有感情地朗读课文。
四学习课文第4自然段，感受秋天粮食丰收的景象。过渡：秋天来到了果园里，果园里一片丰收的景象。秋天又来到了**呢？朗读课文第四自然段。找一找秋天来到。
学习永无止境。
范文。了什么地方。
2.理解词语的意思。
打谷场：麦子、高粱、豆子等农作物收割后脱粒的地方。田间地头：种植农作物的地方。
3.秋天来到了这些地方，带来了什么？你是怎么知道的？4.有感情地朗读课文。
五总结全文，体会表达的思想感情。
再次默读全文，完成填空练习：秋天是的季节！2.
教师总结全文。秋天是一个丰收的季节。田野里庄稼丰收了，果园里硕果累累，打谷场上、公路上、田间地头、房前屋后，都是人们忙碌的身影，到处都能听到人们的笑声。
六拓展训练，发展思维，提高学生的口头表达能力。秋天来到了美丽的城市，来到了我们的校园。它给这里带来了怎样的变化呢？
请你试着说一说。2.选择课文中自己喜欢的句子抄写下来。
1.对要求会写的字，要认写结合，先认后写。不管是以前认识的还是在本课认识的，都要注意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认识，单独出现也能认识。
让学生通过组词理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正、美观。
2.在充分朗读感悟的基础上，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。教师一方面要注意朗读示。
学习永无止境。
范文。范，另一方面要借助画面及生活经验引导学生读出自己的感受，激发学生爱自然、热爱生活的热情。.填空。
到了，黄了，也黄了。凉风吹过，纷纷扬扬飘落下来。2.你喜欢秋天吗？请你用自己的方式来表达对秋天的喜爱吧！
一秋季的气候特征。
秋季，夏季风逐步减弱，并向冬季风过渡，气旋活动频繁，锋面降水较多，气温冷暖变化较大。初秋，易出现淅淅沥沥的阴雨天气。仲秋，受高压天气系统控制，易出现天高云淡、风和日丽的秋高气爽天气，即所谓的“十月小阳春”天气。
深秋，北方冷空气影响开始增强，冷与暖、晴与雨的天气转换过程频繁，气温起伏较大。秋季主要气象灾害有台风、暴雨、低温、阴雨寡照、大雾等。二秋季谚语。
立秋不立秋，六月二十头。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。立秋一场雨，夏衣高捆起。立秋栽葱，白露栽蒜。
立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。
学习永无止境。
范文。学习永无止境。
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