二年级语文上册《对雪》教案设计

二年级语文上册《对雪》教案设计。

教学目标：认识本2个生字。

2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3．想象古诗中描绘的情景，练习口头表达。感受作者胸中的感慨与不平。

教学重点：背诵古诗。

教学难点：理解古诗的意思，感受作者胸中的感慨与不平。

教学准备：教学过程：

一．介绍诗人。

高骈，字千里，南平郡王高崇文之孙，晚唐名将。高骈出生于禁军世家，其一生辉煌之起点为866年率军收复交趾，破蛮兵20余万。后历任天平、西川、荆南、镇海、淮南等五镇节度使。

期间正值黄巢大起义，高骈多次重创起义军。被唐僖宗任命为诸道行营兵马都统。后中黄巢缓兵之计，大将张璘阵亡。

高骈由此不敢再战，致使黄巢顺利渡江、攻陷长安。此后至长安收复的三年间，淮南未出一兵一卒救援京师，高骈一生功名毁之一旦。高骈嗜好装神弄鬼，几乎达到癫狂的程度。

后被部将毕师铎所害，连同其子侄四十余人，“同坎（坑）瘗（埋）之”。

二．学习古诗。

读题目。2出示古诗。自读古诗，指名读。生评，再读。师范读，生齐读。

3读第一句诗，我们一起来看看雪花。（出示雪花**）理解“六出”。（雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。）这句话是说，诗人坐在窗前，欣赏着雪花飘入庭户。画一画雪花。

4指名读第二句，认识“琼”字，结合《成语识字》讲“王字旁”——玉”是一个重要部，成为“斜玉旁”，汉字中凡是有“斜玉旁”的字，基本上都与“玉”有关系。“斜玉旁”写为“王”，但最后一笔是“提”。“琼”指“美玉”。

“琼枝”是说竹枝因雪覆盖面似白玉一般。这句话是说，雪花把窗外的竿竿青竹变成了洁白的琼枝，整个世界都变得明亮了。

此时此刻，你登上高处，你会看到什么？（预设：周围一片雪白。

）你会想到什么？认识“歧”，指岔道，偏离正道的小路。“恶路歧”指险恶的岔路。

这两句是说于是诗人想到此时如果登上高楼观赏野景，那野外一切崎岖（qíqū）难走的道路都将被大雪覆盖，展现在眼前的将是坦荡无边的洁白世界。

6齐读。三、四句。

7再读古诗，体会意境。

8简介背景，深入理解古诗内涵。

面对洁白的雪花，美丽的雪景，诗人写下了一首借景抒情之作，希望白雪能消除人世间一切罪恶，使艰难险阻都变成光洁的坦途。

9背诵古诗。

三．作业。给爸爸妈妈有感情地背诵古诗，讲讲意思。

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