二年级语文《看雪》教案设计

发布 2024-04-06 05:45:09 阅读 3609

二年级语文《看雪》教案设计。

教学目标:1.学会8个生字,及由生学组成的词语,会认“省、店”等10个生字。

2.读懂课文,知道台湾是我国领土的一部分,了解台湾儿童向往北京,北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望,激发学生的爱国情感。3.有感情地朗读课文。

教学重难点:掌握生字词、理解课文内容教学时间:两课时。

教学准备:挂图、小黑板、课件教学过程:第一课时教学步骤:一、揭题。

今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。二、出示地图。

了解台湾省的位置,介绍台湾省的有关历史情况,知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱,但它仍是我国领土的一部分。

三、自读课文。

1.自由轻声读,要求读准字音,难读的字多读几遍。

第1页。2.画出带生字的词,多读几遍。3.标出自然段的序号。

4文章讲的是一件什么事?四、检查自读情况。1.这篇文章分几自然段?

2.指名分段读课文、正音。3.说说文章主要讲的是什么?五、指导学习生字词。

1.认读生字并给生字组词。学会字:讲打指接惊故候奇会认字:

省店橱指接讲铺毯银仗。

2你认为哪些字难认?想什么办法记住的?“惊、省”是后鼻音。“银”是前鼻音。3.你认为哪些字难写?

故:右边是反文旁,不是折文旁“文”。候:不要忘了中间的一小竖。4.指导写字。

l)看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。(2)完成“我会写”。第二课时教学步骤:一、复习。

第2页。1.认读生字词语。2.说说文章主要讲什么?二、引导学习课文。1.学习第1自然段。

l)齐读。说说主要讲什么?

2)这里为什么很难看到雪呢?简介台湾省的气候特点。2.学习第2自然段。

l)自由读,然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的?

2)想一想,说一说橱窗里的雪景。3学习第3~10自然队。

l)自由读。读后说说知道了什么?

台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。

)(2)指导读四个问句。a.您看见过真的雪吗?b.您是在哪儿见过的?

c.北京离这儿很远吗?

d.什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?要读出问话的语气,ab、c还要读出好奇的语气,d则还要读出对北京的无限向往。教师范读。

学生仿读。(3)指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪。

第3页。毯”、“银装”分别指的是什么?(4)分角色读第3~10自然段。4学习第11自然段。(l)范读。

那里”指什么地方?“你们”、“他们”分别指谁?(2)齐读。

读了这一自然段后你体会到什么?(北京的小朋友盼望台湾回归祖国。)(3)小结。

台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿,台湾回归祖国,台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。)5.朗读全文。

三、指导完成“我会连”。1.读一读,连线。2.同桌互查。3.齐凌连好的词组。板书设计:12看雪台湾北京盼着课后反思:

学生是最可利用的课程资源。如果教师真正做到了尊重学生在学习过程中的独特体验,关注每一个学生的学习情绪,第4页。

学会倾听,学会发现,学会激励,学会鼓舞,学会组织,学会引导,让学生在学习的过程中依据自己独特的体验方式建构知识,形成能力,掌握方法,健全人格,获得基本的语文素养,那么,就会真正实现由“老师教我学语文”转变为“我们一起学语文”。

第5页。

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