二年级语文上册《秋天的图画》教学设计1一、谈话导入。
3、欣赏了秋天的美丽风光，你们想说点什么？是的，秋天就象一张美丽的图画。板题。
4、“图”是今天我们要学习的会认字，你们能用什么好办法记住？相机识字：图。（谜语：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。）二、初读课文。
1、课文为我们描绘出了一幅怎样的图画？自由读课文，把字音读准确。不认识的字请红苹果帮帮忙。2、认读生字。
1）认读带拼音生字卡片。（2）去拼音读一读。（3）相机指导识记生字：a.笼：形声字规律识记。
b.粱：看图认识高粱。高粱的茎秆特别高大，花开在顶部，果实可以食用，还可以酿酒，所以梁字下面有个“米”字底。
第1页。c.浪：读词语波浪。变魔术，辨析识记娘、狼、粮，渗透换偏旁的识字方法。
d.勤劳：用勤劳说一句话。
3、把生字送回到课文中，同桌互相读一读，看谁把课文读的通顺流利。
4、谁能把自己读的好的句子读给大家听听？三、品读重点句，感受秋的美。
1、当学生读到“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画”时；你会怎样欢呼着把这个好消息告诉小伙伴们？再读句子。
2、当学生读到“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”时，大屏幕出示句子：
1）同学们也把这句话读一读，读着读着，你好象看到了什么？又好象听到了什么？（2）指名说一说。
3）你们看，这就是秋天的山野。（课件：梨黄苹果红红稻海翻起金色的波浪高粱举**把的情景）
4）创设情境：秋天到了，果子熟了。一个个梨就象一盏盏金黄的小灯笼，挂满枝头。
苹果露出圆圆的、红红的脸蛋，笑眯眯地站在树上，可爱极了。稻子也熟了。一阵秋风吹过，一望无际的稻田就象金色的海洋，泛起波浪。
假如。第2页。此时你就置身于这山野，你有什么感受？
5）师小结：这秋天的山野，是（美丽的）山野，是（热闹的）山野，是（喜庆的）山野，是（快乐的）山野。带着你们刚才看到的，自己体会到的，再把这句话读一读。（6）体会读，齐读。
7）还有谁在秋天里给我们带来了美丽和收获的喜悦？能仿照课文的样子试着说一说吗？
屏幕出示：葡萄挺起了（）。石榴（）。学生仿编课文。
８）这样美丽的山野，你一定会情不自禁地问——（谁使秋天这样美丽？）你会不由自主地感叹——（谁使秋天这样美丽？）我们都会问：谁使秋天这样美丽？
3、谁使秋天这样美丽？让我们来听听大雁的回答吧！齐读课文最后一句：看蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
板书：勤劳的人们画。
、没有人们的辛勤劳作、精心照料，怎会有这五谷丰登、瓜果飘香、景色宜人的金秋时节？如果你就是那梨树、苹果、稻子，你会对人们说些什么？自由说一说。
、千言万语难以表达心中的谢意。那就让我们把这幅。
第3页。秋天的图画，这首美丽的小诗送给勤劳的人们吧！（大屏幕以诗歌的形式出示全文，配乐齐读）四、指导书写生字。
感谢勤劳的人们，我们来学习写这个“劳”字。五、总结全文。
秋天是美丽的，秋天是富饶的。人们用多种不同的方式表达着自己对秋天的喜爱。有的写诗，有的画画，有的唱歌，课后同学们也可以用自己喜欢的方式来表达自己对秋天的喜爱。
二年级语文上册《秋天的图画》教学设计2一、课前导入，创设情境。
1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗？说说你为什么喜欢秋天？（生答）。
是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗？
2、课件演示：学生欣赏秋天的景色。
3、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么？（生答）
4、过渡：秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗？
第4页。二、初读课文，认读生字。
1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。2、检查读书情况（指名读、分组读）
3、师：小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。
出示布景：一棵树，树上结满各种果子）
师：这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗？不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。
每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。4、学生摘果子，认字并组词。
5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗？学习了课文，你们会有更大的收获。三、精读课文，欣赏秋天。
1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。2、学习练读。
3、检查、欣赏、指导朗读。
学生读一句，课件出示相应句子和画面）①课件演示：出示第一句话及山野画面。
第5页。提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息）
课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面。
提示：这些果子可爱吗？表演动作、指读、范读、齐读、分组读）
课件演示：出示第三句话。
提示：这是个什么句子？读会读？）
课件演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。（提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气），为什么喜欢这一句！
4、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。
看课件上的图和文，师生配合读）
5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。（字隐去，学生背诵）
四、扩展课文，歌颂秋天。
1、昨天老师布置小朋友回去观察，看看秋天里有些什么？现在你们就把它画下来吧？（录音）学生在**声中画画。2、学生上黑板贴画。
第6页。3、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？（学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱）五、品尝秋天的果实。
勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧！
学生品尝水果），这些果实甜不甜？用劳动换来的果实是最甜的。六、版面设计。
黑板中间用**字写出“秋天的图画”几个字，周围贴上同学们画的画。七、练习设计。
1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。2、制作一个送给秋天的礼物。八、自问自答：
这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？（学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱）
第7页。
二年级语文上册《秋天的图画》教学反思
秋天的 是一群秋天为主题的新选择的文字，插图，陈述简短，一些笔为读者提出了一个收获场景和人们的喜悦心情。文章不仅展示秋收的美，更重要的是赞美这个美丽的劳动人民的创造。在本文的教学中，我还指示学生按顺序观察 同时从文本中找出大声朗读的感觉内容的描述，使 和语言有机结合，生动和图像。然后让学生通过 来理...
二年级上册语文《秋天的图画》教学反思
篇1 秋天的图画 教学反思。秋天的图画 是二年级上册第一组的课文，本组课文以描写秋天及其美丽的景色为主，本课就是其中最有代表性的一篇。它虽然篇幅短小，但语言优美，朗朗上口，描写出了秋天丰收的美景和人们内心的喜悦之情。针对这篇课文的特点，我抓住了几个重点进行教学。一 结合生活实际场景，激发学生的兴趣。...
二年级语文上册《秋天的图画》的教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。这篇课文篇幅短小，浅显易懂，内容采用了比拟的手法来表现秋天丰收的美好景象，描绘了秋天的美景，也赞美了劳动人民的辛勤劳动，表达出作者对秋天的喜爱与赞美的情感。语文课程标准 明确指出 语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和 性阅读的能力...