二年级语文上册《秋天的图画》教学反思

秋天的**是一群秋天为主题的新选择的文字，插图，陈述简短，一些笔为读者提出了一个收获场景和人们的喜悦心情。文章不仅展示秋收的美，更重要的是赞美这个美丽的劳动人民的创造。在本文的教学中，我还指示学生按顺序观察**，同时从文本中找出大声朗读的感觉内容的描述，使**和语言有机结合，生动和图像。

然后让学生通过**来理解 - 想象 - 有感觉这样一种方式朗读，让学生学会用阅读阅读他们的感觉。在理解秋天的美丽，我抓住了梨树挂金色的灯笼，苹果揭开了红色的脸颊，米海变成金色的波浪，高粱抬起了燃烧的火炬这一行的句子，通过重复阅读，准确了解作者使用的修辞，并让学生模仿句子，目的是微妙的本能和拟人化使用两种修辞手段。然后抓住问题的文字，赞美创造秋天美的工作人，让孩子的感觉从秋天的美丽的欣赏中找到创造这个美丽。

但是因为二年级的理解和思考能力很穷，这些知识对他们来说太难了，孩子显然不能很好的把握，所以效果不是很好。在未来的教学中，我应该根据学生的年龄特点和规定的标准要求，进行个性化，从而达到预期的效果。