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二年级上册语文：
秋天的图画》教学设计及课后反思、板书设计。
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二年级上册语文《秋天的图画》教学设计及课后反思、板书设计【教材简析】
秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。【教学理念】
语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。【教学目标】
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、认８个生字。
、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。【教学流程】
一、谈话引用，激发兴趣。
同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题：秋天的图画。（学生齐读课题）
学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。
二、观察图画，了解图意（出示、创设情境。）
现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么？
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果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化。
三、读课文，认读生字。
、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子：谁愿意把课文读给大家听？（指名读课文。）
、出示卡片认读生字：
图梨笼浪梁燃勤劳带拼音读、去拼音读、男女生**车赛读，并汇报记法。
在认读生字过程中，学生通过**车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现。
四、细读课文，感悟课文内容。
、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。
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、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听：
谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话？⑵大屏幕显示：
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。
教师范读、指名读、齐读。⑷谁使秋天变得这么美丽？（勤劳的人们。）
让我们用赞美的语气读最后一句话。
指名读，多人。）
看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说──勤劳的人们画出秋天的图画。
、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧！
朗读训练是语文教学中不可缺少的精选公文范文。
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一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂。
五、扩展活动。
、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？
、下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。３、学生活动，如：
制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。
、展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。
这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热精选公文范文。
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爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极大的发挥。六、全课总结。
这节课你都学到了什么？（学生谈收获。）
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二年级语文上册《秋天的图画》教学反思
秋天的 是一群秋天为主题的新选择的文字，插图，陈述简短，一些笔为读者提出了一个收获场景和人们的喜悦心情。文章不仅展示秋收的美，更重要的是赞美这个美丽的劳动人民的创造。在本文的教学中，我还指示学生按顺序观察 同时从文本中找出大声朗读的感觉内容的描述，使 和语言有机结合，生动和图像。然后让学生通过 来理...
二年级上册语文《秋天的图画》教学反思
篇1 秋天的图画 教学反思。秋天的图画 是二年级上册第一组的课文，本组课文以描写秋天及其美丽的景色为主，本课就是其中最有代表性的一篇。它虽然篇幅短小，但语言优美，朗朗上口，描写出了秋天丰收的美景和人们内心的喜悦之情。针对这篇课文的特点，我抓住了几个重点进行教学。一 结合生活实际场景，激发学生的兴趣。...
二年级语文上册《秋天的图画》的教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。这篇课文篇幅短小，浅显易懂，内容采用了比拟的手法来表现秋天丰收的美好景象，描绘了秋天的美景，也赞美了劳动人民的辛勤劳动，表达出作者对秋天的喜爱与赞美的情感。语文课程标准 明确指出 语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和 性阅读的能力...