二年级语文下册《我为你骄傲》教学设计和教学反思板书阅读

发布 2024-04-05 19:20:06 阅读 5730

《我为你骄傲》课堂实录1

一、我们一起读读吧。

师:一个风和日丽的下午,我们来到一座小院儿,院里树木葱郁,绿草荫荫,掩映着金黄的栅栏,白白的墙,红红的瓦,真是个美丽的地方,在这个美丽的地方,发生了一个动人的故事。我们去看看吧!

(出示词语:玻璃、破碎、顿时、攒钱、光滑)咦!在哪儿呢?

动人的故事总是藏在优美的词句中,赶快自由读读。

(生自由读)

师:谁愿把它读准确,读响亮。

(抽生读,纠正)

师:我读可以吗?我是你们的学习伙伴。

(师读)师:读准确,美丽的画面就会出来。我们一口气正确读完剩下的词语,早点到美丽的地方。

(生读)师:你们读得可真好。我有一句话送给大家。板书:我为你骄傲。

(生读)二、我们一起划划吧。

1、师:这就是老奶奶家的小院,在这个院子里发生了一个动人的故事。请小朋友们自由读课文,拿起笔用自身喜欢的符号勾出描写心情的词语或句子。

(生读课文)

2、师:生汇报。

(板书:开心、害怕、轻松)

师:小朋友们有了边读边勾划的读书习惯,我为你们骄傲。刚才,你们向大家作了汇报,现在,我也来汇报汇报吧!

⑴ 我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了,一想到老奶奶家被打碎的玻璃,觉得很害怕,很不自在。

⑵ 我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里,我心里顿时感到一阵轻松。

⑶ 我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心、很有趣。

⑷ 我吃完了老奶奶送的饼干,读完她写给我的便条,我为你骄傲,我心里顿时感到一阵激动。

师:小朋友们仔细瞧瞧,我勾的句子和你们一样吗?

生:不一样。

师:哪种心情是你们没划到的?

(板书:激动)

师:是的,我把自身的理解放到句子中去了。读课文,就是要一边读,一边划,一边考虑,一边体会,这样才会有收获。

师:请小朋友赶快读读我的这几点体会吧!

(生读)师:小朋友们读得真投入。

师:聪明的小朋友,你们找一找,我的这些体会分别从哪些自然段中得到的?

师:细心的小朋友,你们发现没有,这几点体会没按课文顺序写出来,愿意帮帮我吗?赶快读读课文,然后按课文顺序排出来。

师:来吧!哪是第1句……

师:现在男女生竞赛。谁先读,来,男小朋友读第一句(声音洪亮!)女小朋友来(声音真好听!)相信我们小小男子汉也不甘示弱!来吧!女小朋友们要挑战吗?

师:哎呀!二年级三班的小朋友都能干!我真为你们骄傲。

三、我们一起体会吧。

1、师:课文按我开心、害怕、轻松、激动的心情变化来写的,你最喜欢描写哪种心情的段落,把你的感情送到文中去读读。读时要注意读出感情,遇到不理解的词找伙伴商量商量。

(生自读)2、汇报:

⑴ 师:哪些小朋友喜欢开心心情的段落,一起读读1自然段。

(生读)师:你们读得真流利,要是读出开心,有趣会更好。谁愿读这句话。

(出示句子)

生读生评价。

师:你这个句子读得多好呀!小朋友们像他这样一起读这句话。

师:听了你们的朗读,我仿佛看到了小男孩的开心样儿。

⑵ 学习自然段:

师:学习这局部内容的小朋友们,谁有信心把自然段读好(生读)

师:你读得真棒!大家从他的朗读中体会到什么?

① 体会到惊慌、害怕、不自在。

从哪儿体会的。

⑶ 汇报自然段:

师:小朋友们学了自然段,一定有许多话想说吧!那我们就来实话实说。现在谁来当实话实说的节目主持人。

(出示:实话实说:可爱的小男孩。)

生1:各位老师、各位朋友,欢迎你们来到实话实说演播现场,今天我们先从小男孩用什么方式道歉说起?钱是哪儿来的? 你们猜便条上会写什么呢?

生2:各位老师、各位朋友,实话实说又和你们见面了,今天我们的话题还是:可爱的小男孩。小男孩做完一切后,他心情怎样?他为什么轻松?

师:实话实说的节目主持得真精彩。是呀!在人的生长过程中,不知要遇到多少过失,关键在于我们应勇于承当,敢于面对。让我们把小男孩的行动再次显现出来。

(出示:配动画、**、朗读)

⑷ 汇报自然段:

师:多懂事的小朋友呀!老奶奶看后怎样?请学习描写激动心情的小朋友用自身的话说说图意。

师:文中是怎样描写的,小朋友们赶快读读自然段,可以大声读、可以小声读,还可以默读,边读边考虑,老奶奶哪些举动是你没想到的?

(饼干、还7美元、写便条 )

出示:我为你骄傲。

师:你在什么地方听说过骄傲一词吗?

(教育、夸奖)

师:为什么老奶奶为小男孩骄傲?

师:老奶奶为什么不直接对我说?

(怕伤自尊、难为情、伤面子、不好意思、不自在、给我惊喜、不要7美元)

师:多老实的小男孩!老奶奶怎么忍心责怪他呢?多宽容的老奶奶呀!小男孩怎能不激动呢?让我们带着激动的心情读最后一段。

四、我们一起写写吧。

1、师:你们读得真有感情,你们是我的骄傲,相信你们的字也写得漂亮。

(出示:我们一起写写吧!)

你最想写哪个词,我听你们的( )谁来告诉大家写这个词语要注意些什么一起写评老师赏同学。

师:你们的字写得可真漂亮!还愿竞赛吗?(想),这次不是写字,是写话罗!( 相信大家能行!

我们一起写:

……觉得很 ……很。

……顿时感到一阵。

师:小朋友们的话写得真精彩,此时此刻,我要对你们说:“我为你们骄傲。”

【板书】我为你骄傲。

开心害怕轻松激动。

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22 我为你骄傲。漳浦县淑华学校林武松 第十三周星期一 5月8日 一 教学目标 会认 滑 玻 璃 碎 攒 等 个生字,会写 骄傲 这个词语。能正确 流利 有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情,培养同学合作学习的能力。知道老奶奶为什么写 我为你骄傲 学会承当责任,学会宽容。会承当责任,学会宽容。二...

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二年级语文《我为你骄傲》教学设计

教学目标 1 通过借助拼音 加一加等方法认读带 滑 等9个生字的词语,会写 骄傲 玻璃 4个生字 2 通过练习,巩固 骄傲 一词多义 通过摆一摆,理解 信封 信箱 便条 的关系 3 学会概括课文主要内容 4 品读第1 3段,以小男孩的心情变化为主线,牵出信条的意义所在,感悟小男孩知错能改的真诚。教学...