《沉香救母（一）》
教材分析：这是一篇民间神话故事，从课题上看，“劈山”是手段，“救母”是目的；“劈山”表现的。
是神奇的力量，“救母”显示的人间真情，这正是这篇神话的魅力所在。本课是故事的第一部分，课文记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，决心救母。
学情分析：这篇神话是小朋友熟悉的故事，可以让他们自己说说后再引入课文。在文中有很多描写沉香动作语言心理的语句，可以让学生找一找，划一划，说一说。指导学生读第。
一、二、三自然段时要抓住关键的词语，如“含着眼泪”“再三”“恨不得”“马上”等词语体会沉香难过而又气愤的心情。指导默读、复述时，可设计以下问题供学生边读边想：爸爸说出的真情是什么？
小沉香是怎样下定决心刻苦学艺的？在指名复述前，可以先提出复述要求。
教学要求：1、学习默读课文，会讲这个故事。
2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。
3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
教学重点：正确美观的书写生字；**结合，理解词语的意思，进行默读训练。教学课时：三课时。
第一课时。教学要求：
1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。2、能正确、流利地朗读课文3、初步理解课文内容。
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？
2、今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板书10《沉香救母》（一）教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空。齐读课题。
读了课题，你想知道什么？3、请小朋友带着问题读书。
二、初读。1、读课文，边读边画生字词。2、（出示生字词）叹气眼泪气愤心狠手辣。
武艺默默累得力量善良腰酸背疼增添寒冬腊月自读生字词。
说说在生字的音形义上你有什么收获？“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音“试”的斜钩上能写撇。
默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构带读，**车读，齐读词语。
3、把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？
三、初步理解课文。
1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？
2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？3、剩余的问题，我们下节课来解决。
四、教学生字。
1、分析字形。
愤、默”看课后笔顺表自学，重点指导“武”2、指导写字（略）
3、学生描红，教师巡视指导。
第二课时。教学要求：
1、有感情地朗读课文。
2、**结合，理解词语的意思，初步认识“一……就……”的句式。3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心。
教学过程：一、复习。
1、指读词语。
2、默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功。
二、新授。1、还有哪些问题没解决？出示：沉香妈妈在**？他把妈妈救出来容易吗？为了救母亲，他是怎么做的？
2、带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？3、学生自读课文。4、相互交流讨论。5、教学第1~2自然段。
1）这两节的内容能解决第1个问题。（2）自读第1~2自然段，说一说答案。（3）爸爸为什么先叹气，后来才讲呢？
4）沉香为什么听后又难过又气愤？从中看出沉香怎样？（5）请你读出沉香那难过又气愤的样子？6、教学第3自然段。
1）你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。（2）指名读。
3）沉香救妈妈有什么困难？（出示）：1、怎么能对付得了他呢？
2、是对付不了他的。
a.这两句话意思相同吗？
b.两句在表达形式上有什么不同？c.表达出什么样的感情？d.有感情地齐读第1句。7、教学第4自然段。
1）最后一个问题的答案，哪个自然段告诉了我们？（2）指名读第4自然段。
1）沉香到底如何做的？（出示挂图）图上两个人在干什么？（2）沉香怎样学艺的？
3）有感情地齐读第4自然段。
三、小结。第三课时。
教学目的：1、会用“一……就……”造句。2、进一步学习默读课文，复述课文。
教学过程：一、复习。
1、复习默读的要领。
2、指名讲述课文主要内容。
二、指导复述。
1、一边默读课文，一边记课文故事。2、利用板书或挂图进行复述。3、同座位互相复述。4、指名复述。
三、课后练习4。
1、读一读句子。
2、用“一……就……”造句。
四、课堂练习。
一）选词填空：
用心小心关心1、***对同学们很（）。
2、同学们在教室里（）地写作业。快乐高兴喜欢。
1、爸爸的病好了，今天就出院，我真（）。2、我最（）看童话故事。3、“六一”这一天，我们班开了庆祝会，度过了（（二）把这个故事说给小弟弟、小妹妹听。
苏教版二年级下册语文《沉香救母》教案
教学要求 1 结合，理解由生字组成的词语。2 通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。教学过程 一 复习。1 复习字词。2 说说课文主要写了一个什么故事？二 新授。1 教学第1自然段。1 指名读。2 这一自然段主要讲了什么？3 什么叫 救母心切 从哪些词语可以看出来？体会 奔...
苏教版二年级下册语文《沉香救母》 二 教学反思
苏教版二年级下册语文 沉香救母 二 教学反思在学习到课文 沉香救母2 第二自然段时，为了让学生深切地体会沉香不畏艰难险阻，救母心切的顽强意志，我紧扣 不在乎 作为文眼，让学生细细地品读。沉香为了救出妈妈，他 一点都不在乎 什么？以这个为切入口，引领学生走入文本，重点抓住 不知也不知，充饥 捧 磨出一...
苏教版二年级下册《沉香救母二》学案
二 复习题。1 听写词语。4 望着 高耸入云 的华山，想到就要跟 日思夜想 的妈妈见面了，沉香心里 无比激动 他举起神斧，奋力 向大山劈去。三 当堂检测。1 填上合适的词。30分 一 神斧一 巨响一 武艺。2 连线。20分 穿过高山。跨过大海。翻过森林。飞过深涧。3 按课文内容填空。50分 一路上，...