二年级下册数学《数学广角》教案二。
教学内容：p110例2学习目标：1.在观察与操作中**填数的方法。
2.通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。
3.通过自主学习探索推理的一般方法，建构逻辑推理的思维方式。
教学重点：不重复、不遗漏地填数。
教学难点：掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。
教学过程：一、复习导入。
1.趣味抢答。(根据老师说的话进行推理，说出你想到的结论)(1)师：军军不是女生。
生2)数学考试考了前三名的小红既不是第一名，也不是第三名。
生第。1页。共。4页。
3)师：办公室有四个人，我不是最高的，但是我比两个人高，我可能是第几高的？
生2.提示课题：今天，我们将继续学习推理知识，利用已知条件、信息进行判断、推理来解决生活中的问题。
二、**新知，解决疑难。
1、游戏激趣。
同学们，我们一起玩一个游戏的名字叫做“智解密码锁”，打开这把锁你就能进入数字乐园。（课件出示密码是由这两个数字组成的“田”字表）你知道密码是多少吗？如果每行、每列都有这两个数，能说说你的想法吗？
学生交流自己的想法。
2师：原来你们把这两个数字分别放在了不同的数位上，第一排是1，第二排是。恭喜大家成功进入数字乐园。这节课我们就到数字乐园里玩一玩吧。
2、学习新课：课件出示例2题图，数字游戏——填数。引导学生观察，并说一说从中了解到了哪些数学信息。
引导学生根据小精灵的话，明确解题关键。?依照这样的线索就能逐一找出其他空格的数，并最终确定所有空格应填的数。讨论小精灵的话，明确解题关键：
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。第。2页。
共。4页。
3、自学指导。
思考a和b应该分别是哪个数？
4、先学。5、全班交流。
a所在的行和列已经出现了，那么a只能是4。如果a是4，那么b所在行和列出现了，所以b只能是1。关键看哪一个空格所在的行与列出现了三个不同的数。
三、当堂训练。
做一做。四、拓展训练。
1.把四个数填在下面四个空格里，使横行、竖行三个数相加的和都得15，可以怎样填？y101答案：
y101-1或y101-22.张、王、李三位老师都在某校任校，他们各教一门课程：**、体育、美术。
已知张老师不教美术，***不会画画，也不会唱歌。你知道三位老师各任教什么课程吗？
答：张老师教**，***教体育，王老师教美术。
3.从1 ~ 9中选合适的数字填入下面的中（每个算式中的数字不能重复）。
未标题-7五、课堂小结。第。3页。
共。4页。
提问：今天你又学习了什么新知识？你有什么问题吗？
小结：生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以解释更多生活中的数学问题。
六、作业布置。
练习二十一。
第4、板书设计。5题。第。
4页。共。4页。
二年级下册数学广角 推理教案
数学广角 猜一猜 教学设计。开封市第三师范附属小学 孙青燕。教材 人教版小学二年级下册数学广角。教学目标 1 通过日常生活中的最简单的事例让学生进行分析 推理得出结论。2 培养学生初步观察 分析与推理的能力。3 培养学生的观察 操作及归纳推理的能力。4 培养学生有顺序地 全面思考问题的能力。教学重难...
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人教版二年级下册数学广角教学设计。教材分析 本单元内容包括猜一猜和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作 实验 猜测等直观手段感受简单的推理过程和...
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