先读一读，再说一说这道题已知什么？问什么？（2）学生独立解答。
3）先跟同桌说一说你是怎么想的，再集体交流。出示：小冬小雨小伟一班二班三班。
4）思考：同学们在分析时先从哪个条件入手分析？
4.小结：这节课我们学习了简单的推理。回想一下，刚才我们在分析时都是先从什么样的条件入手去分析？（即直接告诉答案的条件）然后再根据另一个没有直接告诉答案的条件进行推断。
在分析时还可以采用画图法来帮助我们进行推理。（三）拓展延伸1.谁是第一名？
出示：学校运动会进行二年级男子100米赛跑，王亮、李军和张鹏分获前三名。李军说：
“我不是第二名。”张鹏说：“我也不是第二名，但我跑得比李军快。
”你知道谁是第一名吗？
2.它们各有多少只？
出示：王奶奶家养了一些公鸡、母鸡和小鸡。这些鸡的只数分别为8只、12只和17只。
王奶奶说：“我家的公鸡比母鸡少，但比小鸡多。”请你猜一猜王奶奶养的公鸡、母鸡和小鸡各有多少只？
3.游戏。四人一组，先选出三样物品，然后选出三个人，每个人手里拿一样物品放在身后，其中一个人直接说出你拿的是什么，另一个人不直接说出你拿的是什么，让小组中的第四个人猜你们每个人手里拿的各是什么物品。
做完之后互相轮换。
人教版二年级下册数学广角 推理教案
人教版二年级下册第九单元第一课时教案。数学广角 推理。大坪镇新地房小学张华芬。一 教学目标。1.让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。2.使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。二 学习目标。1.根据所给的条件进行推理，获得简单...
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1 游戏导入。三 教学难点。二 教学重点。只能是小正方体。四 教学过程。一 教学目标 学生思考。学生发言。学生思考。师 想好的举手师 谁再来说一说师 你是怎么想的？师 说得真好，鼓掌！体，你能猜出1号和2号盒子分别放的是什么图形吗？生 不是 就是 培养学生有顺序地 全面思考问题的能力2 培养学生初步...
人教版二年级下册数学广角 推理
数学广角 推理。一 填一填。1.3个同学比高矮，小丽比小平矮，小宇比小平高。猜出他们各是谁，并把他们的名字写出来。2.黑兔 灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑兔说 我跑得不是最快的，但比白兔快。跑得最快，跑得最慢。3.三位树公公正在比年龄，大槐树说 我今年15岁了。大柳树说 你比我还小4岁呢！大松树说 那...