2019-2020年二年级语文上册小马过河1教案语文s版。
教材分析。小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。
这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。教学目标。
1.按故事的经过引导学生一步一步读懂课文，在理解内容的基础上，明白老马讲的道理；2.指导有感情地朗读课文。教学过程。
一、借助拼音朗读课文，做到读准读通，对课文内容有初步了解。二、逐段读讲，具体理解课文内容。1.第1段节）
1）什么事使小马高兴得飞快地往磨坊跑？（2）怎样读才能表现出小马当时的心情？（应以天真、活泼、高兴而又肯定的语气读。）2.第2段节）
1）一条河挡住了小马的去路，什么事使小马为难了？理解“为难”的意思。用“为难”的语气读小马心里想的话。（2）小马问牛伯伯的话应该用什么语气？（有礼貌、询问）
3）老牛的回答用什么语气？（平静，因为他认为河水很浅。）
4）小松鼠拦住小马喊什么？要用什么口气？（急促，声音要高，速度要快，尤其第二个“别过河”语气还要加重。）
5）小马轻信别人的话，不动脑筋，连忙收住脚步，理解“连忙”。3.第3段（第7小节）
1）小马回家后，怎样回答老马的问话的？理解“难为情”（害差、难过或惭愧的意思）。
2）在小马的两次答语中，都出现省略号，这里的省略号不表示省略，而是表示心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续的。
3）老马是怎样教育小马的？（要读出既严肃又亲切的语气。）4.第4段（第8小节）
小马听了老马的话后小心地趟过了河，要注意读出小马自信、不怕困难的语气。
三、抓住重点段落，读段识篇。
小马过河》的第7自然段是全文的重点段。段中妈妈教育小马的一句话是这篇童话的重点难点所在，教学本段可采用以下方法：1.突出重点词句，启发学生思维。
在指导朗读的基础上，帮助学生找出重点词句。如：小马和妈妈说话时的神态怎样？
有什么动作？（难为情，低下了头）妈妈用什么态度对小马说话？（亲切）妈妈说了些什么？
（“光听……是不行的。”“去试一试就知道了。”）
找出这些词句后，不仅要让学生从字面上理解词语的一般意思，更重要的是要启发学生理解这些词句所包含的意思。如：小马所以“难为情”，是因为没完成任务，“低下头”是因为“不动脑筋”，没“试试”，而感到惭愧。
“不动脑筋”这是一个关键性的词语，实指小马没有“仔细想过”老牛和松鼠说的话。
老牛和松鼠说过哪些话呢？这就需要联系前面所学的内容，找出最能表现小马“不动脑筋”的句子。引导学生把思路转到前面学过的段落，与已有的知识建立联系。
老牛说水很浅，小马就“立刻”跑到河边，准备趟过去，“立刻”这个词说明小马没有动脑筋：松鼠说水很深，小马又“连忙”收住脚步，“连忙”这个词也说明小马没有动脑筋。这样一来，学生对课文的理解就更深入一步了。
2.联系全文，明白道理。
光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”，这是全文的中心句。对这一重点句子，要引导学生联系全文，逐步加深体会。可提出以下问题来帮助理解。
（1）老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，它们谁说得对？为什么？
它们说得都对。它们所以说得不同，是因为它们身体条件不同，感受也就不同，并不是瞎说。）（2）光听别人说为什么不对？
因为别人的话，是根据别人的感受来讲的，不一定适合自己。光听不想，就无法了解实际情况，就不能把事情办好。像小马光听不想，就不知道水到底是深还是浅，自己到底能不能过河。
）（3）应该怎样做才对？（动脑筋，亲自试试。）
4）小马听了老马的话，懂得了什么？四、练习分角色朗读。
五、分析生字字形，指导书写。附送：
2019-2020年二年级语文上册小马过河2教学反思北师大版。
小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。
最后在妈妈的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。
在教学到“辨析“时，我出示了老牛、松鼠、小马的**在黑板上，让学生讨论老牛、松鼠的话说的对不对。全班都说不对，紧接提问：“它们的话错在**了？
那应该怎么说才对？”讨论后出结果：他们的话对自己来说是对的，对别人来说是不对的。
其实，学生初步理解课文后，知道是老牛和松鼠说的话是不对的。虽然只是一个环节，可是这个环节对学生来说是一个思考、理解的过程。
拓展方面，我让学生讨论：如果是一条大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？经过讨论学生明确，让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。
二年级上册语文小马过河教案
对于语文教师而言，语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果！为此，下面整理了一份s版二年级上册语文小马过河教案，欢迎大家的阅读！s版二年级上册语文小马过河教案教学目标 1 学习本课13个生字。认识8个字。2 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好...
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人教版语文二年级《小马过河》教案
段导读 写松鼠告诉小马河水很深。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说 唉 i 还是回家问问妈妈吧！段导读 写出了小马遇事不动脑筋，自己不去试试。第二部分 第3 6自然段 讲一条河挡住了小马的去路，听了老牛和小松鼠的话，小马不知道怎么办才好，决定回家去问妈妈。小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈...