14小马过河（第二课时）
人教版二年级下册。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解“为难”、“立刻”、“光”词语意思。3.能用“因为。所以。说话。4.能用上提示语的词语讲故事。
5.通过朗读等多种形式，使学生体会到遇事要动脑筋，亲自尝试。教学重难点：
1.理解老马（妈妈)说的话中包含的道理。
2.通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。课前准备：多**课件教学过程：一、复习导入。
二、朗读课文，感悟理解。
1.学习课文第3到第8自然段，并思考：
小马过河遇到什么困难？他心理是怎样想的？理解“为难”意思。
小马过河为难时它遇见了谁？它们对小马说了什么呢？小马怎样做的？理解“立刻”的意思。2.讨论、说话：
同是一条河，老牛和松鼠说法都不一样是对小马撒谎了吗？请你用因为。所以。这样的句子说一说其中的原因。
3.听了老牛、松鼠不同的说法，小马只有跑回家问妈妈，它妈妈告诉小马河水是深是浅了吗？妈妈怎样对它说的？
理解“光”的意思。（出示课件：孩子光听别人说。议一议：妈妈的话是什么意思？从中明白了什么？
4.小马听了妈妈的话后，真的去试了试，结果和老牛，松鼠说的一样吗？原因是什么？（出示课件：三者高低关系）三、巩固练习。
用上下面的词语，讲讲这个故事：马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心。
四、拓展延伸。
学了这节课有什么收获？在生活中你有没有自己动手试一试，解决你遇到的困难？五、总结板书设计：
老牛松鼠小马。
小马过河。浅（高）
深（矮）动脑筋、亲自试试顺利过河。
人教版语文二年级《小马过河》教案
段导读 写松鼠告诉小马河水很深。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说 唉 i 还是回家问问妈妈吧！段导读 写出了小马遇事不动脑筋，自己不去试试。第二部分 第3 6自然段 讲一条河挡住了小马的去路，听了老牛和小松鼠的话，小马不知道怎么办才好，决定回家去问妈妈。小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈...
二年级上语文教案小马过河人教版
小马过河。教学目标 1.通过教学让学生进一步巩固认识生字学习，了解课文内容。2.本文主要培养学生有感情地朗读课文。能读出不同角色的不同语气，从而培养学生的表达能力。3.学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。教学重点 1.理解课文内容。2.理解最后老马对...
二年级上语文教案小马过河人教版
小马过河。教学目标 1.通过教学让学生进一步巩固认识生字学习，了解课文内容。2.本文主要培养学生有感情地朗读课文。能读出不同角色的不同语气，从而培养学生的表达能力。3.学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。教学重点 1.理解课文内容。2.理解最后老马对...